本書是作者在上海交大歷史系開設(shè)課程中國(guó)文化史的基礎(chǔ)上重新結(jié)構(gòu)撰寫而成。全書取用思想史的視角，采用典籍選講的方式，按照先秦儒家、道家、道教、佛教、理學(xué)、明清之際思想及清代三教混融的次第，選鈔《論語》《孟子》《莊子》《抱樸子內(nèi)篇》《佛遺教經(jīng)》《佛說阿彌陀經(jīng)》《壇經(jīng)》《朱子語類》《語錄》《傳習(xí)錄》《明夷待訪錄》《閱微草堂筆記

《孩子：挑戰(zhàn)》是魯?shù)婪?middot;德雷克斯傾注40年心血?jiǎng)?chuàng)作的經(jīng)典著作，被稱為兒童心理學(xué)奠基之作。魯?shù)婪?middot;德雷克斯開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展為實(shí)踐方法，直接影響了正面管教方法的提出，成功指導(dǎo)了無數(shù)的家庭。在本書中，他通過觀察親子之間的互動(dòng)，記錄了兒童心理和行為的第yi手資料，幫助父母

這是一部關(guān)于《列子》的譯注作品，主要內(nèi)容包括《列子》原文、拼音、譯文、注釋、賞析。《列子》又名《沖虛真經(jīng)》，相傳戰(zhàn)國(guó)列御寇所著，后被尊為《沖虛真經(jīng)》，其學(xué)說被古人譽(yù)為常勝之道。《列子》是中國(guó)古代先秦思想文化史上著名的典籍，屬于諸子學(xué)派著作，是一部智慧之書，它能開啟人們心智，給人以啟示，給人以智慧�！稘h書·

本書收錄武內(nèi)義雄代表作《老子原始》和《老子之研究》（文本分析部分）兩部著作�！独献釉�始》條分縷析，以扎實(shí)綿密的文獻(xiàn)考證方法，梳理了《史記·老子傳》和《老子》各傳本的不同文本層次。不僅考證出老子大致生活在戰(zhàn)國(guó)前期，《老子》文本構(gòu)成的各個(gè)層次，還厘清了《老子》各傳本的源流關(guān)系。通過上述分析，作者得以排除今本《

本書是著名漢學(xué)家武內(nèi)義雄的代表作。作者對(duì)比中日兩國(guó)傳世《論語》的最早版本，探究現(xiàn)今《論語》一書的成書過程，在此基礎(chǔ)上闡釋《論語》一書的原意，以及曾子、孟子等儒家學(xué)派的不同。作者認(rèn)為《論語》二十篇由《齊論》《魯論》《古論》三種文本融合而成，但《齊論》《魯論》是將《古論》的古文字寫定為今文字時(shí)產(chǎn)生的異本，均以《古論》為底本

本書是漢學(xué)大家武內(nèi)義雄的代表作，全書將中國(guó)思想的演變分作三期，即未受外來影響的古代期、佛教傳入后儒釋道三者交涉的中古期，以及宋明以來的儒教革新期。在各期中，作者并非簡(jiǎn)單羅列人名、概述著作，而是分析一種思想自何而生，又通向何處，從而清楚勾勒出中國(guó)兩千年的思想面容。作者潛心研究《論語》《老子》等經(jīng)典數(shù)十年，述及諸子時(shí)代、經(jīng)

本書是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果。第1章是文獻(xiàn)綜述。第2章是國(guó)民幸福感狀況，討論幸福感如何衡量的問題。第3章到第15章，分別討論某個(gè)具體的因素與幸福感的關(guān)系，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、收入水平（分配公平）、住房、婚姻、生育、子女與孝道、子女外出務(wù)工、醫(yī)保、區(qū)位、城市規(guī)模、環(huán)境、制度、信任等13個(gè)專題。第16章用幾個(gè)訪談個(gè)案佐證前

如何選擇才能讓你的人生幸福？答案就是做出“不會(huì)后悔的選擇”。本書立足于心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)我們做出人生選擇的方方面面進(jìn)行了透徹的分析，提出了一套獨(dú)特而又行之有效的決策方法。書中先破除了關(guān)于選擇的錯(cuò)誤常識(shí)，然后向讀者介紹了因人而異的5種選擇風(fēng)格，以及更好地做出決定的6個(gè)準(zhǔn)備、3個(gè)習(xí)慣和5個(gè)誤區(qū)，*后提供了

寵物是我們生命的一部分，而我們卻是它的一生。越來越多的人擁有寵物，但面對(duì)摯愛的寵物離世，我們?nèi)栽趯W(xué)習(xí)如何與它們好好告別。本書作者馬森同樣失去過愛寵，他真誠(chéng)地對(duì)失去愛寵的悲傷心理進(jìn)行思考，訪談失去愛寵的人，描摹失去愛寵的心理特征、行為、與動(dòng)物相處的淵源和它們的情感，充滿了感人、辛酸又發(fā)人深省的故事。并借由這些真實(shí)故事，探

著作所論的王陽明道德教育思想，主要包括王陽明道德教育的目標(biāo)、理念、內(nèi)容、原則和方法等。作者以馬克思主義理論為指導(dǎo)，在現(xiàn)代思想政治教育視域下，發(fā)掘王陽明道德教育思想體系中含有當(dāng)代價(jià)值的精神內(nèi)核，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化研究，具體分為“以何轉(zhuǎn)”、“何以解”、“何以轉(zhuǎn)”三部分。著作立足于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，研究王陽明道德教育思