桑耶寺位于西藏山南地區(qū)桑耶鎮(zhèn)中心，于公元8世紀(jì)由吐蕃贊普赤松德贊主持修建，歷史12年，史稱西藏第一座佛教寺廟。該書主要闡述了桑耶寺的修建情況，特別詳述了該寺歷次維修時的規(guī)模、民工數(shù)量級民工工資等，對研究西藏歷史、宗教以及人文等方面有著重要的史料價值。

本書就是一本有方法的個人價值實現(xiàn)手冊，它將指導(dǎo)你一步一步地審視現(xiàn)在的生活，活出想要的人生。在本書中，身家千萬的朱利安·曼托律師突發(fā)心臟病暈倒在了法庭上，而這場病就像一記警鐘，迫使朱利安下定決心辭職，賣掉法拉利，遠赴神秘的東方尋找生命的要義。沒人愿意在生命盡頭才意識到自己的一生都是在為實現(xiàn)別人的夢想而活，卻因此丟失了真實

道德倫理學(xué)·學(xué)術(shù)著作。本書是伯納德·威廉斯出版的第一部學(xué)術(shù)著作，是道德倫理這個議題的精要導(dǎo)論，勾畫出了他之后學(xué)術(shù)生涯的巔峰之作《倫理學(xué)與哲學(xué)的限度》中的許多主要觀念，此書自1972年出版后，一直印行至今，是倫理學(xué)入門的必讀書。作者是英國著名哲學(xué)家，其主要工作領(lǐng)域是倫理學(xué)、知識論、心靈哲學(xué)和政治哲學(xué)。作者在早期希臘思想和

本書主要內(nèi)容包括八個項目，分別為創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)項目、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為背景，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)操作為主旨，注重培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。本書采用項目——任務(wù)式的編寫體例，每個項目以知識縱覽與活動導(dǎo)入為前置，提示主要內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生活躍性與積極

本書在吸收了中國學(xué)術(shù)史研究領(lǐng)域前人積累的研究成果的基礎(chǔ)上撰寫而成，試圖在有限的章節(jié)、字?jǐn)?shù)內(nèi)，將中國學(xué)術(shù)史上出現(xiàn)的重要人物、重要事件、重要學(xué)術(shù)成就作一概要的論述。內(nèi)容包括先秦子學(xué)、兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)、清代樸學(xué)和近代多元學(xué)術(shù)等八個主流學(xué)術(shù)思潮，揭示了兩千五百年以來各個主流學(xué)術(shù)思潮的流變、興衰的歷史因緣，

馮契(1915-1995)是我國著名哲學(xué)史家、邏輯學(xué)家、馬克主主義哲學(xué)家，曾歷任華東師范大學(xué)教授、政治教育系主任，華東師范大學(xué)哲學(xué)系名譽主任，上海社會科學(xué)院副院長，國務(wù)院學(xué)位委員會第一屆學(xué)科評議組成員，中國哲學(xué)史學(xué)會第一、二屆副會長，上海市社會科學(xué)聯(lián)合會第三屆副主席，上海市哲學(xué)學(xué)會第五屆會長，中國辯證邏輯學(xué)會會長。其著

書稿以莊子的“命”之問題為研究主題。提出莊子所謂“命”，不是一個單一的概念，而是同時包含天命、生命、性命和運命四層深刻哲學(xué)意義的綜合范疇；并且“命”之四義間存在緊密的內(nèi)在聯(lián)系；故莊子的“達命”哲學(xué)體系實是一以天命論為基礎(chǔ)，涵蓋生命論、性命論、運命論三方面內(nèi)容，并內(nèi)在包含嚴(yán)密邏輯結(jié)構(gòu)的整體思想體系。莊子對天命與人之生命、

如何解脫人生之苦痛、如何安放我們的心、人生的目的、如何獲得自由、如何面對死亡……這本書是錢穆討論人生問題文稿之結(jié)集。讀者淺求之，可得當(dāng)前個人立身處世之要；深求之，則可由此進窺中國傳統(tǒng)學(xué)問，知其入門。 錢穆認(rèn)為自己的學(xué)問從生活為人中來，他從小喜讀《曾文正公家訓(xùn)》一類的書，后來回望，感慨這些教人

這是一本幫助少年兒童提升情緒管理水平的書。從憤怒到傷心，從恐懼到消極，從委屈到失望……怎樣培養(yǎng)一個情緒穩(wěn)定、對個人情緒能夠進行良好控制的孩子，是當(dāng)下家長們關(guān)心的問題。 怎樣塑造好性格，擁有好心情？本書針對各種情緒類型，進行了科學(xué)、專業(yè)地分析解讀，輔以漫畫的形式，幫助孩子理解和管理自己的情緒。