本書主要內(nèi)容包括：感官之謎和感官的魔咒；看；被看見；聽；音之景；氣之景；觸之景；與你的皮膚保持聯(lián)系；氣味之景；味道之景；心之景；當(dāng)下之最；臥姿冥想；坐姿冥想；站姿冥想；行走冥想等。

本書主要內(nèi)容包括：她想搶走我的女兒；尋愛替身；停不下來的周夸夸；我會在你上班時消失；共生的母子；他的大腦有自己的想法；無聲流淌的病人；他們都向我示愛等。

對心靈的研究貫穿西方哲學(xué)史甚至整個西方思想史的每個階段，但從希臘到中世紀(jì)對心靈的研究很大程度上從屬于靈魂學(xué)說，尤其是對理智靈魂或理性靈魂的研究。到了近代，心靈哲學(xué)的諸多問題如身心問題等被笛卡爾和洛克等人提出并加以論述。但實(shí)際上萊布尼茨在對笛卡爾和洛克等人批判和繼承的過程中對主觀能動性的發(fā)展已做出了重要貢獻(xiàn)，尤其體現(xiàn)在他

本書內(nèi)容基于心理韌性科學(xué)有效的測量方法和提升策略的主要內(nèi)容框架，融入最新的研究基礎(chǔ)和科學(xué)體系，結(jié)合在中國市場的實(shí)踐應(yīng)用的案例分析和踐行故事，幫助讀者深刻理解什么心理韌性，如何通過科學(xué)有效的方法衡量心理韌性，如何發(fā)展和提升心理韌性，并通過測評的每個維度深入的反思和應(yīng)用，找到針對性提升心理韌性的策略和方法。指導(dǎo)個人和團(tuán)隊(duì)穿

近幾十年來，精神分析逐漸由一人心理學(xué)轉(zhuǎn)向雙人心理學(xué)，分析師也越來越注重治療過程中分析組合的互為主體性，并逐漸摒棄高高在上的權(quán)威身份和理性的詮釋。之后，以后比昂學(xué)派的理論為基礎(chǔ)的場論開始發(fā)展，并取得了積極的治療效果。精神分析學(xué)家稱，場論將作為未來幾十年精神分析的重要轉(zhuǎn)向。 本書由世界著名的后比昂學(xué)派場論學(xué)者朱塞佩·奇維塔

本書以幼兒行為觀察與分析概述、幼兒常規(guī)活動觀察與分析、幼兒教育活動觀察與分析、0~3歲嬰幼兒行為觀察與分析、特殊兒童行為觀察與分析為主線，通過對幼兒行為的分析與解釋深化幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。本書全面地介紹了幼兒發(fā)展特點(diǎn)自身興趣與優(yōu)勢及家庭情況等，指導(dǎo)幼兒教育工作者在明確幼兒發(fā)展需要后為其制定合理的支持策略，同時運(yùn)用觀察方

東西方心靈哲學(xué)比較研究

本書講的是一位直面取向的心理咨詢師對自身文化經(jīng)驗(yàn)的覺察和分析，回顧了他為何能成為一名心理咨詢師的生命歷程。在心理咨詢里，治療方法固然重要，但咨詢師更為重要。咨詢師不僅是一個在理論方法、實(shí)踐技術(shù)上受過專業(yè)訓(xùn)練的人，更重要的是，他生命里有豐盈的文化作為他從事治療的資源。本書通過作者的自我分析，告訴讀者，一個人可以成為心理咨

全書分為兩部分，第一部分針對四個心理維度進(jìn)行解析，并提供與不同維度的人的相處之道。第二部分包含性格測試和性格解析，基于性格測試結(jié)果，可以從工作、愛情、友誼、為人父母、問題與發(fā)展機(jī)遇等視角進(jìn)一步了解自己和他人，并提供與不同性格類型的人相處的小技巧。對于自己和他人來說，這是一本不可缺少的手冊，它讓人們生活在一起變得更加容易

本書以積極心理學(xué)課程的性質(zhì)和價值取向?yàn)槠瘘c(diǎn)，探討了大學(xué)積極心理學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容；分析了目前大學(xué)積極心理學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀；闡述了積極心理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)和社會學(xué)基礎(chǔ)；探索了積極心理學(xué)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)的要求與形式；討論了積極心理學(xué)教學(xué)的組織與評價；詳細(xì)分析了積極心理學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生的行為特征；列舉了積極