本書(shū)匯集了家庭裝修的常用材料，以裝修流程為分章依據(jù)，全書(shū)分成了裝修材料概述、水電材料、泥瓦材料、木工材料、油漆材料和軟裝材料五個(gè)部分，所有內(nèi)容圍繞材料的實(shí)際運(yùn)用展開(kāi)，介紹了每種材料的分類、特點(diǎn)、應(yīng)用、選購(gòu)及安裝施工與驗(yàn)收，并在每章*后，專門(mén)對(duì)每個(gè)工序中讀者比較容易困惑的問(wèn)題進(jìn)行了解析。為了便于讀者直觀地理解，全書(shū)內(nèi)容盡量以圖示的形式來(lái)說(shuō)明以上各種問(wèn)題，并將文字的編寫(xiě)簡(jiǎn)單化、口語(yǔ)化，通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)點(diǎn)，組合成每

本書(shū)既是一本技術(shù)參考工具，又是一本實(shí)踐管理手冊(cè)。本書(shū)能解釋水表工作基本原理，也能協(xié)助技術(shù)人員在水表相關(guān)事宜上做出正確決策。本書(shū)共分10章，分別為引言、水表、流量計(jì)、遠(yuǎn)程抄表、水表管理集成、你的水表有多準(zhǔn)確、水司水表的維護(hù)和更新、儀表測(cè)試、質(zhì)量控制、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)準(zhǔn)則。

本書(shū)要回應(yīng)四個(gè)核心問(wèn)題，分別是（1）互聯(lián)網(wǎng)教育究竟需要什么樣的學(xué)習(xí)資源？（2）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享？（3）互聯(lián)網(wǎng)教育中意的各類學(xué)習(xí)資源（開(kāi)放課程、移動(dòng)資源、碎片化資源、生成性資源、虛擬仿真資源等）如何建設(shè)？（4）國(guó)家層面如何積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)資源發(fā)展戰(zhàn)略？本書(shū)共11章。其中，第1章從教育領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)思維出發(fā)，探討互聯(lián)網(wǎng)教育需要什么樣的學(xué)習(xí)資源；第2章回顧學(xué)習(xí)資源共享之路，并從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景出發(fā)應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)

孩子磨蹭是造成父母發(fā)火的一個(gè)*常見(jiàn)的原因。很多時(shí)候，孩子就像小蝸牛， 走在路上左顧右盼；做事情不是等一會(huì)兒就是磨磨蹭蹭；不管做什么都沒(méi)有時(shí)間觀 念。家長(zhǎng)總覺(jué)著孩子應(yīng)該開(kāi)始干點(diǎn)正事兒了，但他一會(huì)兒干這個(gè)，一會(huì)兒干那個(gè)， 這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)忍不住沖孩子吆喝，*后的結(jié)果不是家長(zhǎng)暴跳如雷，就是干脆不管不 問(wèn)，放任孩子隨意磨蹭。事實(shí)上，孩子真的非常拖延嗎？孩子真的有拖延癥嗎？孩子為什么拖拉呢？ 是誰(shuí)養(yǎng)成了孩子拖拉的習(xí)慣？本

《中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2016》全方位地展示了2016年中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展的規(guī)模、特點(diǎn)、主要成果、主要觀點(diǎn)、主要活動(dòng)，以及關(guān)于未來(lái)深化拓展研究的建議和未來(lái)研究趨勢(shì)的探討�！吨袊�(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2016》將為中國(guó)文化軟實(shí)力研究提供具有準(zhǔn)確性、全面性、系統(tǒng)性的研究資料，為政府有關(guān)部門(mén)的決策提供有參照性和借鑒性的信息。 《中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告2016》為教育部人文社會(huì)科學(xué)系列發(fā)展報(bào)告的一種。目前已經(jīng)連續(xù)出版了若干期

本書(shū)記錄了朱鏞連教授及其團(tuán)隊(duì)幾十年來(lái)收治的富有代表性的典型神經(jīng)康復(fù)臨床病例，包括腦血管病、缺血缺氧性腦病、脊髓病變、中毒、腦炎、周?chē)窠?jīng)病等疾病基本知識(shí)及相關(guān)康復(fù)方案制訂和討論。全書(shū)深入貫徹了神經(jīng)系統(tǒng)疾患的早期康復(fù)介入、全程康復(fù)醫(yī)療服務(wù)的康復(fù)理念，以有效培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)務(wù)人員跟進(jìn)**理念、熟悉臨床思辨方法、掌握常見(jiàn)神經(jīng)病患的康復(fù)理論知識(shí)，具有快速進(jìn)行臨床診療評(píng)估、制訂康復(fù)治療方案，以及處理常見(jiàn)并發(fā)癥的能力。

全書(shū)從動(dòng)脈粥樣硬化性心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、危險(xiǎn)因素、臨床表現(xiàn)、診斷治療及預(yù)防等方面對(duì)心血管病、腦血管病及外周血管病的防治進(jìn)行了深入淺出的描述，配合直觀精美的圖，力爭(zhēng)能夠讓無(wú)醫(yī)學(xué)知識(shí)的普通大眾看得懂，讓有一定醫(yī)學(xué)知識(shí)的社區(qū)醫(yī)生用得上。所以本書(shū)既有科普價(jià)值，又有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

《美食家的理性》作者要為廚藝正名，認(rèn)為廚藝具有與其他藝術(shù)同等的哲學(xué)高度。 《美食家的理性》不是寫(xiě)給“貪吃者”，而是獻(xiàn)給“美食家”的�！懊朗硨W(xué)”不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，同樣也是一種倫理學(xué)，一種物質(zhì)主義和享樂(lè)主義。餐桌上的快樂(lè)是一種分享的快樂(lè)，它預(yù)示了一種共同體的產(chǎn)生，一種既無(wú)支配方也無(wú)被支配方的分享快樂(lè)的人際交往關(guān)系。 《美食家的理性》文字優(yōu)美，穿插大量西方思想家對(duì)美食的見(jiàn)解，說(shuō)明美食如何影響思想。 如果嗅覺(jué)和味覺(jué)不能

《像外行一樣思考，像專家一樣實(shí)踐——科研成功之道（修訂版）》是由培育和管理出世界上最大的機(jī)器人研究所的卡耐基·梅隆大學(xué)教授TakeoKanade對(duì)其日常研究、生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行收集整理而成的一本小冊(cè)子�！断裢庑幸粯铀伎迹駥＜乙粯訉�(shí)踐——科研成功之道（修訂版）》不僅用作者親身經(jīng)歷的大量事例極具趣味地描述了許多有效的科研法則，如“海闊天空的構(gòu)思”、“跳出現(xiàn)有的成功”、“KISS方法”、“用情景推動(dòng)研究進(jìn)展”、“智慧體

制度約束入的行為，但制度構(gòu)建應(yīng)當(dāng)符合公平正義的要求才能發(fā)揮其應(yīng)有作用。在礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用中，行為者的主觀逐利可以成為引導(dǎo)、約束其行為的突破口�！兜V產(chǎn)資源利益公平分配制度研究》基于生態(tài)現(xiàn)代化的視野，從礦產(chǎn)資源利益公平分配的角度，意欲調(diào)整各利益主體的行為，實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源的經(jīng)濟(jì)利益與生態(tài)利益協(xié)調(diào)、礦產(chǎn)資源的效率價(jià)值與公平價(jià)值協(xié)調(diào)，并最終實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重，滿足經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與生態(tài)現(xiàn)代化建設(shè)的需要�！兜V產(chǎn)資源利益公平分配