本書是獻(xiàn)給大學(xué)研究生的心理教育讀本,它的定位是介于哲學(xué)與生活之間的一本啟迪年輕人智慧的口袋書。本書將深刻的哲學(xué)理念與現(xiàn)實(shí)的生活聯(lián)系起來,更貼合年青的一代的生活感受,引發(fā)研究生思考人生的終極關(guān)懷和自我與社會(huì)的結(jié)合。本書所要傳遞的理念不是如何超越自己,而是更加了解自己,悅納自己,以及通過自己的生活經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)對(duì)自我責(zé)任的承擔(dān)

父母用什么樣的心態(tài)和方法育兒，對(duì)孩子的一生有著重大而深遠(yuǎn)的影響。家長的陪伴方式不僅能影響孩子的人格，更決定了孩子的未來。若父母用錯(cuò)了方法，不但不會(huì)起到好的作用，反而會(huì)阻礙孩子的發(fā)展。本書給父母們提供了一把鑰匙，用樸實(shí)無華的語言破譯了許多高深的專業(yè)教育理論，像講述故事一般，幫助家長用科學(xué)的方式協(xié)助孩子健康成長。書中涵蓋了

《法界寶藏論》是元代佛學(xué)家隆欽冉堅(jiān)所作。該論行文磅礴,內(nèi)容宏大,是藏傳佛教寧瑪派教理、教法、竅訣所依據(jù)的根本大典。本次出版的文本是佛學(xué)家丹貝旺旭對(duì)《法界寶藏論》所作之注疏的漢文譯本。此注疏為自《法界寶藏論》問世以來,佛學(xué)界所公認(rèn)的最為詳盡的注疏。本書采用藏漢對(duì)照方式,一套五卷,其中第一卷為《法界寶藏論》本論,第二卷至第

本書作者芭芭拉闡釋了海德格爾清晰的、原始的理論觀點(diǎn),用海德格爾的理論觀點(diǎn)給藝術(shù)家們提供了藝術(shù)思考的指導(dǎo)方向。本書以海德格爾的理論觀點(diǎn)解釋當(dāng)代藝術(shù)中的藝術(shù)家和藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生所面臨的問題及思考。作者運(yùn)用海德格爾的相關(guān)著作如《存在與時(shí)間》的觀點(diǎn),給我們提供了藝術(shù)在當(dāng)代媒體、數(shù)字時(shí)代、后人類時(shí)代中的思考方式。

蒙培元是當(dāng)代著名的哲學(xué)家、中國哲學(xué)史家,其主要哲學(xué)思想被稱為“情感儒學(xué)”(他自己稱之為“情感哲學(xué)”),在國內(nèi)外有較大的影響。本書根據(jù)蒙先生在易學(xué)研究上的三個(gè)發(fā)展階段,將其易學(xué)著述分為上編、中編、下編結(jié)集而成。該書收錄了蒙先生有關(guān)易學(xué)的所有經(jīng)典論文,不僅全面展現(xiàn)了蒙先生在易學(xué)研究與自身“情感哲學(xué)”思想構(gòu)建過程中的觀點(diǎn)變化

工匠精神

中國哲學(xué)史

《青少年情緒管理：21天情緒管理管理訓(xùn)練營》讀者對(duì)象：7-15歲孩子的家長。目前，我國有三億多中小學(xué)生，他們正處于社會(huì)變革時(shí)期，又恰逢生理、心理變化階段，所以這一階段是各種心理矛盾、沖突的多發(fā)期。也就是我們常說的叛逆期。影響學(xué)生叛逆的原因是多方面的，既與學(xué)生的生理、遺傳因素有關(guān)，更取決于家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面環(huán)境的影響

本書作者用美國咨詢大師莫瑞·鮑恩（MurayBowen）的家庭系統(tǒng)理論來觀察職場(chǎng)中的你，以及你的同仁、上司、下屬或客戶之間的情緒反應(yīng)與流動(dòng)，進(jìn)而分析、解構(gòu)每個(gè)人在工作上遇到的困境及其背后更深層的問題。 認(rèn)識(shí)鮑恩理論的八大概念后，不需要有專業(yè)心理學(xué)背景，人人都能了解自己，了解情緒、認(rèn)知與行為模式。同時(shí)，能幫

本書內(nèi)容選錄和解讀了從先秦到晚清兩千多年間在中華民族歷史上具有影響力的200余篇家訓(xùn)和教子名篇,包括周公《訓(xùn)子文》、孔臧《與子琳書》、東方朔《誡子詩》、劉向《誡子歆書》、諸葛亮《誡子書》、嵇康《家誡》、顏延之《庭誥文》、北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)》、宋代司馬光《家范》《涑水家儀》,李昌齡《樂善錄》,明朝袁采《袁氏世范》、姚舜