本書是作者過往發(fā)表文章或者訪談內(nèi)容的集成，既有作者學(xué)術(shù)生涯的處女作，又有在學(xué)界產(chǎn)生廣泛影響的重磅佳作，時(shí)間跨度從求學(xué)期間到走上工作崗位，直至現(xiàn)在。全書圍繞歷史唯物主義專題展開，分為理論探討與問題研究?jī)纱蟛糠�，研究�?duì)象涉及文化沖突、價(jià)值體系、歷史觀等，從中可以窺見作者學(xué)術(shù)研究的思想脈絡(luò)和大致走向，是對(duì)作者學(xué)術(shù)思想的基本梳

本書通過“居家·日常”“親密·兩性”“悅?cè)?middot;悅己”“陪伴·溝通”四個(gè)部分，將作者在生活中對(duì)身邊眾人的觀察、聆聽記錄下來，講述如何將枯燥的生活情趣化、將乏味的溝通高效化、將無聊的日常鮮活化，將生活過成你想要的樣子，以此慢慢療愈心靈的荒蕪和無助，以及疫情常態(tài)化后，人們

在20世紀(jì)60-70年代的結(jié)構(gòu)—后結(jié)構(gòu)主義運(yùn)動(dòng)中，人文研究產(chǎn)生了從“結(jié)構(gòu)”走向“事件”的轉(zhuǎn)變，對(duì)“事件”的啟用在近年來的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)引發(fā)了“爆炸性的興趣”。保羅·利科作為當(dāng)代法國思想這一重要轉(zhuǎn)向的關(guān)鍵人物，他對(duì)于話語、言談事件性的強(qiáng)調(diào)，對(duì)作品生產(chǎn)過程中事件的重視，對(duì)不同敘述文類（神話、歷史、小說）中事件意義的分析，

風(fēng)險(xiǎn)選擇框架效應(yīng)的區(qū)域研究

Q矩陣是許多認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)編制或者分析的基礎(chǔ)。全書分為Q矩陣?yán)碚摗⒄J(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)編制和應(yīng)用三部分，本書批判地吸收Tatsuoka的Q矩陣?yán)碚�，完善和擴(kuò)展Q矩陣?yán)碚�，將其主要�?nèi)容放置在探討認(rèn)知診斷測(cè)驗(yàn)編制的原理之上。本書可供心理學(xué)、教育學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)教學(xué)使用，也可供需要心理測(cè)量學(xué)理論、教育數(shù)據(jù)挖掘知識(shí)與實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)者

本書精選了從柏拉圖到赫斯特豪斯等的倫理學(xué)經(jīng)典之作共25篇，涵蓋了西方倫理學(xué)史的各個(gè)時(shí)段，導(dǎo)讀材料均屬于各時(shí)段最有代表性的人物及其代表作，并節(jié)選其中最能代表原著核心思想的部分。各篇導(dǎo)讀都秉持以西方原典為基礎(chǔ)的原則，以第一手英文文獻(xiàn)為依據(jù)。導(dǎo)讀內(nèi)容主要包括作者及作品簡(jiǎn)介、原著節(jié)選的翻譯或訂正、對(duì)節(jié)選內(nèi)容的解讀與簡(jiǎn)析，以及對(duì)

本書是邏輯考試輔導(dǎo)專家、名師周建武研究員編寫的一本供經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力邏輯考試考生復(fù)習(xí)的教材，目的是為考生獲取高分。經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考邏輯試題內(nèi)容從根本上可以分為三部分：形式推理、非形式推理和論證分析。本書主要解析經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考?xì)v年真題，給出解題技巧和方法。相信名師的解答，能幫忙考生少走彎路，快速掌握解題方法。

本教材以馬克思主義基本原則為指導(dǎo)思想，主張用多學(xué)科和交叉學(xué)科的視野理解復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)世界，同時(shí)倡導(dǎo)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)學(xué)科內(nèi)在邏輯的一貫性與交互性，打破因?qū)W科分割帶來的視閾局限和對(duì)人類社會(huì)的片面認(rèn)識(shí)。教材充分吸收和體現(xiàn)最新的學(xué)術(shù)前沿，通過該課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)PPE學(xué)科的基本內(nèi)容框架與核心問題意識(shí)，確立其跨學(xué)

這是一本講如何控制憤怒的書。作者通過大量的實(shí)際案例，總結(jié)出六種暴怒類型：突如其來的暴怒（突發(fā)型暴怒）；長期壓抑積累下來的暴怒（累積型暴怒）；因?yàn)橹卮笕松硗�脅或者強(qiáng)暴經(jīng)歷引起的暴怒（威脅型暴怒）；因?yàn)閷?duì)人生重大事件的失控引起的暴怒（無力型暴怒）；因?yàn)楸蝗宋耆�、取笑而產(chǎn)生的暴怒（被羞辱型暴怒）；因?yàn)樯�命早期被家人或撫養(yǎng)人拋

本書由原管理類聯(lián)考邏輯命題人、中國邏輯協(xié)會(huì)副會(huì)長、邏輯教育輔導(dǎo)專家陳慕澤老師編寫。本書是為未經(jīng)任何邏輯專門訓(xùn)練，即所謂零基礎(chǔ)的考生提供的綜合能力邏輯測(cè)試考前輔導(dǎo)書。本書內(nèi)容有以下特點(diǎn)：第一，作為這一領(lǐng)域的資深專家，編者對(duì)綜合能力標(biāo)準(zhǔn)化考試模式的背景、性質(zhì)和理念，對(duì)綜合能力邏輯測(cè)試的特點(diǎn)、試題的命題和應(yīng)對(duì)，有長年深入的理