你的孩子有以下表現(xiàn)嗎？做事不專心、拖拖沓沓、粗心大意、丟三落四，過分好動、吵鬧、坐不住，容易急躁或沮喪，自控力差。這些都是注意力障礙和多動問題的典型表現(xiàn)。有上述表現(xiàn)的孩子在日常生活和學習中會遇到各種困擾，出現(xiàn)學業(yè)、人際交往、親子關系等方面的問題，這不僅會影響孩子的情緒，使孩子缺乏自信，也會阻礙孩子的健康成長。本書提供了

從近25年國際技術哲學的演進歷程看，荷蘭已然成為技術哲學的研究重鎮(zhèn)。技術哲學經(jīng)驗轉向的引入、概念化及模式化，使荷蘭學派的技術哲學受到了普遍關注。技術人工物兩重性問題的提出及其體系建構，使荷蘭學派的技術哲學得到了國際技術哲學界的聚焦�！敖Y構-功能”“結構-意向性”“技術-倫理”“價值-設計”“技術-社會”等研究策略在技術

《藝術與宇宙技術》是《遞歸與偶然》的姊妹篇，探討在哲學終結之后，藝術處于什么位置？進而，作者試圖回答，哲學與藝術在人工智能時代將有何作為？本書以中國道家思想為資源，勾勒其中的遞歸概念，并提煉出山水邏輯，將其與悲劇邏輯和控制論邏輯一同視作三種非線性邏輯。由此，本書關照到了藝術經(jīng)驗與審美思維的多樣性，并且在一個技術時代的觀

本書為“六點評論”之一，對《道德經(jīng)》進行了逐章逐句解讀，參考了河上公、王弼、呂惠卿、魏源、嚴復、樓宇烈等傳統(tǒng)的舊式注說，同時大量借用了德里達、齊澤克、巴迪歐、阿甘本等現(xiàn)代歐洲哲學家的思想資源，作者中西融通的學術背景讓本書的見解頗具新意。

青少年移動上網(wǎng)心理與行為問題研究

本書借用廣播體操的架構，介紹了鍛煉擴展思維、聯(lián)想思維等8種創(chuàng)新思維的方法，并 將每種思維方法分解為概念、案例、實踐和訓練4個部分，便于青少年系統(tǒng)學習和掌握，從而達到啟發(fā)青少年思路，擴展思維空間的目的。

本書是華萊士·D.沃特爾斯畢生致力于財富、成功、健康方面的寫作與研究，倡導人們從改變自己的思想開始，從而改變自己的生活。本書中的《成就夢想》《成就財富》《成就偉人》和《成就健康》四個中篇作品講述了如何從潛意識深處改變自我，提升個人的磁物，塑造吸收力，成就最好的自己，四本經(jīng)典之作組合起來成為本書，正好是幸福人生的四大支柱

《洛克的政治思想》是“劍橋學派三劍客”之一的鄧恩的成名作，也是奠定作者本人以及劍橋學派學術地位的經(jīng)典之作。 全書對洛克的思想進行了幾近“考古式的發(fā)掘”，作者強調洛克所處時代與我們今天的時代存在種種差異，并嘗試通過分析其政治思想背后的宗教觀念論證這一點。 正是洛克的加爾文宗出身與其神學語言使得其思想在今人看來似乎存在

本書是奧里森·馬登的一部經(jīng)典著作，是一本有關人生哲學的青年讀物，主要內容包括如何創(chuàng)造成功的機會，出身貧苦如何造就杰出人物，如何利用閑暇時間創(chuàng)造財富，對青年人職業(yè)選擇的建議等，作者從個人成長的角度，將自古希臘以來的漫長歷史都充分調動起來，在書中引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，用大量的名人傳記和軼事資料佐證青年人應努力尋求自我提升的思

本書將宋明理學史上錯綜復雜、爭議頗大的關學與洛學的學派關系問題置于宋代理學形成發(fā)展的宏闊背景下，基于文獻與思想互動、歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則，進行了微觀與宏觀相結合的全景式、立體化研究。根據(jù)問題生成與衍化的邏輯，從對爭議的歷史梳理、張程之間的正面交鋒、張載逝后二程對其的評價、“關學洛學化”再辨析、張程文獻互入的現(xiàn)象揭示、