本書(shū)是中國(guó)(兩岸三地)現(xiàn)象學(xué)和哲學(xué)研究界第一次合作努力的成果。它致力于從理論與實(shí)踐兩方面來(lái)進(jìn)行現(xiàn)象學(xué)的探討。它要回答的問(wèn)題可以概括為:什么是現(xiàn)象學(xué)精神?它能否以及如何與中國(guó)人文精神相結(jié)合。

本書(shū)共六章,分別是:心理危機(jī)與干預(yù)的概述、應(yīng)激相關(guān)障礙的診斷與評(píng)估、心理危機(jī)干預(yù)的基本模型與程序、心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)、自殺的診斷與評(píng)估、幾種常見(jiàn)的心理危機(jī)干預(yù)方案(性暴力、家庭暴力、居喪、公共機(jī)構(gòu)中暴力、成癮性危機(jī)等的干預(yù))。本書(shū)引入了大量的典型案例,匯集了各種理論中的熱點(diǎn)問(wèn)題和實(shí)踐中的難點(diǎn)問(wèn)題,并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行全面、系

本書(shū)是一本主要面向10-14歲小學(xué)高年級(jí)及初中低年級(jí)學(xué)生的圖書(shū)，同時(shí)也適合各年齡段國(guó)學(xué)愛(ài)好者閱讀。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者可以在學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》重要篇章的同時(shí)，學(xué)到101個(gè)常用漢字的起源及其文化內(nèi)涵。對(duì)于《論語(yǔ)》篇目的選擇，按照學(xué)習(xí)、交友、立志、儀態(tài)、孝悌、政事、社交等七個(gè)篇章，分主題共選擇重要篇目68則。這七個(gè)主題基本覆蓋了《

本書(shū)是山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題。培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專門人才是高校的中心工作。長(zhǎng)久以來(lái)我們的大學(xué)教育一直以傳授知識(shí)為主，傳道、授業(yè)、解惑，使培養(yǎng)的學(xué)生有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本書(shū)從理論設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作兩個(gè)維度就如何強(qiáng)化大學(xué)生的理性思維能力進(jìn)行了分析，并明確提出了當(dāng)前強(qiáng)化大

本書(shū)對(duì)老子的思想《道德經(jīng)》的篇章進(jìn)行逐一解讀,由淺入深的對(duì)順其自然的思想進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。這是第一本從心理學(xué)、心理健康的角度解讀老子的思想。

本書(shū)是一部關(guān)于心理學(xué)家弗洛姆的思想的綜合性述評(píng)之作,由國(guó)內(nèi)一流心理學(xué)學(xué)者執(zhí)筆。本書(shū)抓住弗洛姆思想的精髓--人本主義,將其觀點(diǎn)掰開(kāi)了、揉碎了一一講解,條分縷析,深入淺出,兼具專業(yè)性和可讀性。對(duì)想要了解人本主義心理學(xué)或弗洛姆的思想的讀者來(lái)說(shuō),本書(shū)提供了一次難能可貴的全景式導(dǎo)覽。

本書(shū)分為上下兩編。主要內(nèi)容包括：《席勒格與黑格爾》《達(dá)名、類名、私名與普遍、特殊、個(gè)例》《黑格爾體系》《黑格爾體系思考》《費(fèi)爾巴哈批判絕對(duì)哲學(xué)》等。

本書(shū)指導(dǎo)讀者運(yùn)用阿德勒心理學(xué)的5項(xiàng)基礎(chǔ)理論(自我決定性、目的論、整體論、認(rèn)知論、人際關(guān)系論)，從心出發(fā)，養(yǎng)成8個(gè)心理習(xí)慣(包括認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒、積極思考、保持共情等)，以此改變性格，繼而改變?nèi)松�。本�?shū)案例豐富、通俗易懂且對(duì)工作和生活具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

本書(shū)以阿德勒心理學(xué)為基礎(chǔ)，告訴讀者如何正視憤怒、焦慮、嫉妒、抑郁、自卑等壞情緒，用“建設(shè)性—非建設(shè)性”的思考方式代替“好—壞”的思考方式，更好地控制這些情緒。當(dāng)人們抱怨自己總是被壞情緒支配時(shí)，阿德勒心理學(xué)強(qiáng)調(diào)情緒的“自我決定性”，指出每一種壞情緒的出現(xiàn)都是為了實(shí)現(xiàn)我們的某個(gè)目的，而當(dāng)我們理解了壞情緒背后的目的時(shí)，就能與

本書(shū)中圍繞“領(lǐng)導(dǎo)的智慧”這一主題展開(kāi)討論。作為“心理念叢書(shū)”之一，將阿德勒心理學(xué)的理論知識(shí)融入管理領(lǐng)域，提出“不表?yè)P(yáng)、不批評(píng)、不教育”的顛覆性理論，從相互尊重的領(lǐng)導(dǎo)力、集成管理的技術(shù)以及從“競(jìng)爭(zhēng)”到“團(tuán)隊(duì)”的轉(zhuǎn)變等方面指導(dǎo)在短期內(nèi)進(jìn)行自我反省和自我轉(zhuǎn)變，幫助汲取用人智慧、提高管理水平、打造高效團(tuán)隊(duì)，從而達(dá)到一個(gè)人與一支