本書是山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題。培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的高素質(zhì)專門人才是高校的中心工作。長久以來我們的大學(xué)教育一直以傳授知識為主，傳道、授業(yè)、解惑，使培養(yǎng)的學(xué)生有比較扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能，但缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本書從理論設(shè)計和實踐操作兩個維度就如何強(qiáng)化大學(xué)生的理性思維能力進(jìn)行了分析，并明確提出了當(dāng)前強(qiáng)化大學(xué)生理性思維能力的總體思路、培養(yǎng)目標(biāo)、環(huán)境氛圍營造、課程建設(shè)、教學(xué)模式改革、社會實踐訓(xùn)練及大學(xué)生理性思維能力的評估和優(yōu)化的建議。