《當(dāng)代中國(guó)公文學(xué)》是為了適應(yīng)公文學(xué)術(shù)界的研究者與探索者、黨政機(jī)關(guān)公文制定者和踐行者，以及高等院校公文授課者和學(xué)習(xí)者的需要而編寫的。本書(shū)對(duì)中國(guó)公文學(xué)的性質(zhì)、研究方法、學(xué)科體系、歷史演變、外國(guó)公文借鑒與公文國(guó)際化、中國(guó)公文的存在形態(tài)、公文寫作原理與方法、公文處理、公文作者修養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的電子公文、公文改革和文風(fēng)建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)

《管理學(xué)基礎(chǔ)：項(xiàng)目化通識(shí)教材/華東地區(qū)大學(xué)出版社優(yōu)秀教材·高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)系列教材》涵蓋了管理學(xué)的經(jīng)典內(nèi)容，按照實(shí)際管理工作過(guò)程及管理職能，將《管理學(xué)基礎(chǔ)：項(xiàng)目化通識(shí)教材/華東地區(qū)大學(xué)出版社優(yōu)秀教材·高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)系列教材》分為認(rèn)知管理學(xué)、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等五個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目首先明確需要達(dá)到

《公共組織行為學(xué)/普通高�！笆�二五”規(guī)劃教材·公共管理系列》突出行為研究中公共組織主體性，具有較完善的內(nèi)在自洽邏輯結(jié)構(gòu)，注重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、實(shí)踐性與互動(dòng)性。在現(xiàn)代社會(huì)，公共組織行為直接影響甚至決定我們的生活質(zhì)量與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，系統(tǒng)地研究、理解和掌握公共組織行為規(guī)律，是充分實(shí)現(xiàn)公共組織目標(biāo)的重要保證。 《公共組織行為

本書(shū)聚焦于中國(guó)文化情境下的溝通理念與溝通問(wèn)題，包括理論篇、策略篇、實(shí)踐篇三部分內(nèi)容。首先，本書(shū)系統(tǒng)回顧了管理溝通的含義、作用、要素、過(guò)程、類型與原則，接著從古典管理理論、行為科學(xué)理論和中國(guó)管理哲學(xué)三個(gè)方面探討管理溝通的理論基礎(chǔ)及溝通啟示，以讓讀者對(duì)管理溝通是什么以及其理論基礎(chǔ)有初步的了解，為后面的溝通策略與溝通實(shí)踐奠定

《超級(jí)詢問(wèn)術(shù)》是吉米·派歐總結(jié)其在美國(guó)軍方的詢問(wèn)經(jīng)驗(yàn)后，在瑪麗安·卡琳奇的幫助下寫成的。該書(shū)從詢問(wèn)的心理、技巧等方面入手，訓(xùn)練讀者“在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，面對(duì)任何人，以交談的方式獲取任何想要獲得的信息”的能力。書(shū)的內(nèi)容部分源自于作者對(duì)美國(guó)軍方情報(bào)機(jī)構(gòu)高層詢問(wèn)技巧的培訓(xùn)（包括對(duì)“海豹突擊隊(duì)”世界范圍內(nèi)最優(yōu)秀的王牌特戰(zhàn)隊(duì)，

《組織行為學(xué)：人的行為與組織管理》融合了組織行為學(xué)的經(jīng)典理論和最新研究進(jìn)展，闡述了組織行為學(xué)的基本概念、基本方法和基本理論，以培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者對(duì)個(gè)體行為、群體行為、組織行為規(guī)律的認(rèn)知、預(yù)測(cè)和控制能力，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析組織中的各種心理與行為，以提高組織整體績(jī)效。

《領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)手冊(cè)：知識(shí)、技能和品格》由哈佛商學(xué)院組織全球頂尖領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)者聯(lián)合編寫，從前沿理論、最佳實(shí)踐和知識(shí)層面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教育及研究領(lǐng)域所面臨的問(wèn)題以及挑戰(zhàn)進(jìn)行了論述與探討，為領(lǐng)導(dǎo)力教育適應(yīng)技術(shù)、組織與多樣性的快速變化提供了一個(gè)思考及探討的基礎(chǔ)性平臺(tái)。

本教程的寫作基于作者多年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，全書(shū)構(gòu)建了一個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教材體系，從當(dāng)代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的九大挑戰(zhàn)出發(fā)，吸取國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的最新成果，詳細(xì)探討了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)立和傳播愿景、作出戰(zhàn)略規(guī)劃和決策、贏得追隨者、運(yùn)用和分配權(quán)力、引導(dǎo)輿論、化解沖突、領(lǐng)導(dǎo)變革、實(shí)施道德領(lǐng)導(dǎo)與約束、促進(jìn)文化建構(gòu)與價(jià)值共識(shí)

全書(shū)共分六篇19章。六篇分別為：管理總論篇、決策篇、組織篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、控制篇、創(chuàng)新篇。19章分別為：管理與管理者、中國(guó)傳統(tǒng)管理思想、西方管理思想、管理的基本原理、管理道德與社會(huì)責(zé)任、管理環(huán)境研究、決策、計(jì)劃、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織力量的整合、人員配備、組織文化與組織變革、領(lǐng)導(dǎo)理論及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、激勵(lì)、溝通、控制、創(chuàng)新管理、團(tuán)隊(duì)管

本書(shū)從企業(yè)各職能部門的管理任務(wù)和職業(yè)能力分析著手，以完成工作任務(wù)為引導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和崗位需求的管理技能為目標(biāo)，旨在豐富學(xué)生從事管理工作的知識(shí)、提高工作效率的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。本書(shū)主要有以下特色：一是以中層部門或小單位為研究對(duì)象，以管理實(shí)務(wù)為重點(diǎn)；二是創(chuàng)建“工作任務(wù)+知識(shí)