本書專門解決兒童、青少年焦慮的臨床心理書。老愛啃指甲、考試流手汗、上學肚子痛、上臺就口吃、分離焦慮、社群憂慮、別人被罵他卻哭、分組就想逃、不斷洗手的強迫行為……焦慮無法完全消失，但學會辨識、彈性思考、適切表達，大人跟孩子都一定能與焦慮和平共處。本書針對從幼兒到青少年的常見焦慮狀況，協助大人先冷靜自己，同時提出具體、周全

本書講述了我國偉大的思想家、政治家、教育家孔子的長故事,書中描寫了他的童年、生平、身世、思想、主要事跡等,書中也詳細闡述了作為思想家的孔子在現代社會下的價值以及對當代社會的重要意義。

該書內容是基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古籍經典四書之一的《孟子》所作�！睹献印芬粫�共計七篇,以梁惠王篇居首,分成上下篇,上篇計七章,下篇計十六章。全篇均搜羅孟子與梁惠王、齊宣王、滕文公等人的對話,內容幾乎均重在戰(zhàn)國時期政治以及儒家哲學與文化建設上,正式標明“仁者無敵”的理念以及“王道保民”的方針,并以“義利之別”為全篇的開宗明

本書旨在搜集民國之前學人論及揚雄及其作品之相關史料，為揚學研究者及一般讀者提供一部較為全面的資料匯編。搜集范圍涵蓋經、史、子、集四部，涉及學者近七百人。

《孔子和今文學》為蒙文通先生晚年研究經學的代表作，最初發(fā)表在1961年山東人民出版社出版的《孔子討論文集》，可視為蒙文通先生經學研究的總結，但同時又深受時代的影響，有深刻的時代烙印。本次出版，新增附錄文章七篇，如《孔子思想中進步面的探討》《論經學遺稿三篇》《漢儒之學源于孟子考》《儒學哲學思想之發(fā)展》《儒家政治思想之發(fā)展

新唯物主義:阿爾都塞、巴迪歐、齊澤克

全書包括十章,通過圖文結合、語言論述的形式,集中展示機電工程學院的工匠精神傳承教育成果和實踐經驗。通過實踐案例講述“智造講堂”和技能節(jié)、工匠文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主體的“兩節(jié)一賽一講堂”文化傳承教育體系,展現以“智能工坊”為平臺,“兩節(jié)一賽一講堂”為主體的“工匠精神”傳承教育常態(tài)化活動。

本書分上下卷,共十二篇,其核心思想明確,那就是“立身治家”“文以經訓”,具體內容涉及立身治家、修身養(yǎng)性、研習學問等人生的各個方面,文字樸素,循循善誘,對后人的殷切期望和諄諄告誡,躍然紙上,讀來無不令人感動。

本書分為研而有聲、成長記錄、活動分享三篇，內容包括：大班幼兒良好行為習慣養(yǎng)成路徑分析與研究，以一日生活課程促進大班幼兒良好學習習慣養(yǎng)成的研究，淺談大班幼兒社會交往能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好習慣等。

《給青年人的哲學十二講》是德國哲學家卡爾·雅斯貝爾斯面向普羅大眾的一本哲學作品,這是他的一系列電臺講演合集,也是雅斯貝爾斯哲學思想的入門書。這本書從什么是哲學講起,以他對哲學史的框架性總結收尾。作為存在主義的奠基人之一,卡爾·雅斯貝爾斯認為,所有哲學思考的核心都是對“真實存在”的追求,而“哲學的本質就是追求真理,而不是