美國(guó)作家和學(xué)者法里德·扎卡里亞（FareedZakaria）在一篇警示文中指出，“最終，批判性思維是保障就業(yè)率的唯一方式”。當(dāng)務(wù)之急，是要讓不同水平的孩子，都有機(jī)會(huì)去接觸意義非凡的批判性思維，只有這樣才能滿足未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求。而批判性思維需要的不僅僅是技巧，還需要在生活、學(xué)術(shù)中不斷運(yùn)用批判性思維技巧的觀念和習(xí)慣。

世界在不斷變化,你的思維、人格、價(jià)值觀也在不斷變化。在變化中,有些人茁壯成長(zhǎng),與人建立聯(lián)結(jié)并獲得成功;另一些人則從未學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)變化,隨著時(shí)間的推移,他們變成了可悲的成年人。事實(shí)上,你完全可以選擇自己想要的生活。本書(shū)將幫助你如何將變化轉(zhuǎn)化成力量的源泉,學(xué)會(huì)以自己的方式創(chuàng)造你的人生。本書(shū)涉及正念、接納承諾療法和積極心理學(xué)

根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,全書(shū)主要從嬰幼兒心理發(fā)展的五大維度出發(fā),對(duì)0-3歲嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展和社會(huì)-情緒性發(fā)展的主要特征和理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)闡述,是一本主要用于培養(yǎng)0～3歲嬰幼兒早期發(fā)展專業(yè)人才的心理發(fā)展指導(dǎo)類參考教材。本書(shū)的特點(diǎn)有三個(gè):坐標(biāo)式、圖文式和簡(jiǎn)約式。坐標(biāo)式指讀者如需了解0-3嬰

本系列教材面向0-3早期教育專業(yè)的職業(yè)教育教材,同時(shí)也適用于0-3早期育嬰行業(yè)的從業(yè)人員的上崗培訓(xùn)。根據(jù)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,全書(shū)主要從嬰幼兒心理發(fā)展的五大維度出發(fā),對(duì)0-3歲嬰幼兒感知覺(jué)發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展和社會(huì)-情緒性發(fā)展能力和水平進(jìn)行觀察評(píng)估,重實(shí)踐和理論聯(lián)系實(shí)際,是本書(shū)的特色。編寫(xiě)內(nèi)容為案例+理

本書(shū)通過(guò)思維導(dǎo)圖模板解決具體問(wèn)題,100張思維導(dǎo)圖模板,解決100個(gè)問(wèn)題。本書(shū)以職場(chǎng)中實(shí)際應(yīng)用和生活中場(chǎng)景為主要背景,把思維導(dǎo)圖在工作、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)片段用圖的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)。讀者不懂的理論、不懂的方法、不懂的道理,筆者都用圖的形式給讀者呈現(xiàn)出來(lái)。從1到N,幫助讀者快速提升思維邏輯,這是書(shū)最大的價(jià)值。本書(shū)分為八個(gè)部分

本書(shū)通過(guò)講述多位DISC授權(quán)講師的人生故事,從多個(gè)角度,闡述我們?cè)谏�活中遇到的各種困惑、難題,然后逐個(gè)進(jìn)行深層分析,從而告訴你如何精準(zhǔn)選擇,抓住每一次出現(xiàn)的機(jī)會(huì),擁有一條一路向前的人生路徑。很多人之所以陷入懈怠、停滯,一直在走彎路,是因?yàn)闊o(wú)法看透事物的本質(zhì),難以從根本上解決問(wèn)題。唯有具備了“跳躍成長(zhǎng)”的能力,才能化解人

本書(shū)作者提出了高敏感者的概念,同時(shí)她也是一位高敏感者,她從心理學(xué)的角度總結(jié)了高敏感者的一些性格特點(diǎn)和行為方式,讓很多高敏感者從“有問(wèn)題”的標(biāo)簽中解放出來(lái),幫著高敏感者更加接納自己和了解自己,并且看到高敏感者的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

《孟子》是中國(guó)儒家典籍中的一部,記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟子的治國(guó)思想和政治策略,是孟子和他的弟子記錄并整理而成的�！睹献印吩谌寮业浼�中占有很重要的地位,為“四書(shū)”之一。《孟子》七篇,共二百六十章,主要記載孟子的言論和活動(dòng)。孟子發(fā)揚(yáng)了春秋時(shí)期出現(xiàn)的“民本”思想,認(rèn)為一個(gè)人要活得有意義,必須堅(jiān)持積極主動(dòng)的進(jìn)取精神。其文章雄辯

克爾凱郭爾(1813-1855),丹麥哲學(xué)家、神學(xué)家及作家,被視為存在主義之父。在西方哲學(xué)的發(fā)展歷史中,克爾凱郭爾可以說(shuō)是其中一位比較特殊的哲學(xué)家。在他生前,他的思想和著作都無(wú)人問(wèn)津,鮮有人研究,在死后的半個(gè)多世紀(jì)后,他對(duì)西方世界的影響漸漸凸顯。本書(shū)旨在深入淺出地全面介紹克爾凱郭爾的哲學(xué)體系,并將對(duì)克爾凱郭爾的學(xué)說(shuō)與生

本書(shū)是一部以陽(yáng)明心學(xué)為主題的演講集。其中,前兩次講座分別是雪亭與朱漢民、鄭佳明,與顏愛(ài)民、傅勝龍的會(huì)講,其他五次由雪亭主講。本書(shū)追溯陽(yáng)明心學(xué)產(chǎn)生的歷史淵源和社會(huì)背景,在“三教合一”的理念下,深入淺出地闡釋陽(yáng)明心學(xué)的核心思想,即“致良知”“四句教”“心即理”“知行合一”等,強(qiáng)調(diào)陽(yáng)明心學(xué)萃取儒釋道精華,而現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)從此出發(fā)