本書(shū)是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目。描述心理學(xué)是科學(xué)心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期由布倫塔諾和狄爾泰共同開(kāi)創(chuàng)的一門(mén)彰顯人文主義精神的重要心理學(xué)形態(tài)，主張通過(guò)現(xiàn)象學(xué)的描述或解釋學(xué)的理解如實(shí)呈現(xiàn)人的心理生活的全貌。它沿循嚴(yán)格科學(xué)傳統(tǒng)和浪漫主義傳統(tǒng)兩條路徑發(fā)展，前者由布倫塔諾開(kāi)創(chuàng)并通過(guò)斯頓夫和胡塞爾等傳承和發(fā)展，后者由狄爾泰開(kāi)創(chuàng)并通過(guò)斯普蘭格和

兒童、青少年是中華民族的未來(lái)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者，培養(yǎng)其健全人格是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求，是中華民族文化傳承，深化教育改革，促進(jìn)兒童、青少年健康成長(zhǎng)的正確選擇�！禕R》本書(shū)綜合采用量表法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等研究方法，全面、系統(tǒng)、深入地探索了兒童、青少年人格發(fā)展指標(biāo)體系（結(jié)構(gòu)），促進(jìn)了人格研究的理

松下幸之助被人們稱為經(jīng)營(yíng)之神。本書(shū)通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明他的生活方式和想法，也就是松下哲學(xué)產(chǎn)生后并得到升華的過(guò)程。松下幸之助走過(guò)的路與學(xué)習(xí)心得刊登在月刊雜志PHP中的2007年1月刊至2015年12月刊中，在此期間連載并好評(píng)不斷，本書(shū)從中嚴(yán)格挑選了77個(gè)故事。本書(shū)介紹了松下剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)到他逝世期間令人印象深刻的人生和經(jīng)營(yíng)故事

《方法總比問(wèn)題多》是曾經(jīng)影響一代讀者職業(yè)啟蒙的方法學(xué)著作，百萬(wàn)冊(cè)紀(jì)念版在第1版基礎(chǔ)上進(jìn)行了大量升級(jí)和改寫(xiě)，增加了許多充滿閃光點(diǎn)的新故事、新方法，對(duì)解決困擾當(dāng)下年輕人的低效努力、成長(zhǎng)瓶頸、內(nèi)卷焦慮等問(wèn)題，有非常直接的啟發(fā)意義和指導(dǎo)價(jià)值。本書(shū)倡導(dǎo)只為成功找方法，不為失敗找借口的核心理念，作者所提供的各種方法，旨在幫助讀者提

有時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)自己跟某些人性格不合，即我們跟他們的關(guān)系不融洽。有時(shí)候，我們可能會(huì)覺(jué)得跟有些人一見(jiàn)如故，不費(fèi)什么力氣就能跟他們好好相處。本書(shū)將向您揭示這種差異產(chǎn)生的原因，以及您如何才能更好地跟具有不同性格特點(diǎn)的人相處。本書(shū)是一本有關(guān)如何調(diào)整自身行為以便跟他人成功地相處并使所有人都獲得滿意結(jié)果的實(shí)用指南。在本書(shū)中，您會(huì)了

本書(shū)作者以阿德勒心理學(xué)為基礎(chǔ)，論述了年輕人如何學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主判斷，健康成長(zhǎng)為一個(gè)可以依靠自己力量獨(dú)立生存的人。針對(duì)如何認(rèn)識(shí)自我、改變自我和完善自我，本書(shū)分別從“你知道什么”“關(guān)于性格”“隨時(shí)可變”“如何與他人相處”“怎樣度過(guò)人生”進(jìn)行了論述。第一章“你知道什么”指出了人類認(rèn)知的有限性與可能性，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識(shí)自己的重要性

你害怕被拒絕嗎？如果是這樣的話，其實(shí)你并不孤單。幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)被忽視、被隔離或是被遺棄的痛苦。但是，如果你的恐懼非常嚴(yán)重，以至于讓你無(wú)法抓住新機(jī)會(huì)，創(chuàng)建新的人際關(guān)系或是去嘗試新的事物，那么，顯然有必要去改變這種狀況了。這本書(shū)將為我們帶來(lái)戰(zhàn)勝拒絕敏感問(wèn)題所需要的韌性，讓我們不再畏懼拒絕，去體驗(yàn)充實(shí)而有意義的生活。在本

本書(shū)全面綜合地介紹了知覺(jué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象、理論和應(yīng)用，重點(diǎn)關(guān)注視覺(jué)領(lǐng)域。本書(shū)首先對(duì)知覺(jué)學(xué)習(xí)的原理進(jìn)行闡述，然后探討知覺(jué)學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)象（學(xué)習(xí)和遷移）和機(jī)制（噪聲特性、生理學(xué)證據(jù)）。同時(shí)，介紹知覺(jué)學(xué)習(xí)的計(jì)算模型，強(qiáng)調(diào)反饋對(duì)知覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性，并討論任務(wù)、注意力和獎(jiǎng)勵(lì)在知覺(jué)學(xué)習(xí)中的作用，對(duì)比視覺(jué)知覺(jué)學(xué)習(xí)和其他感官領(lǐng)域?qū)W習(xí)，討論知覺(jué)學(xué)

本書(shū)介紹如何使用認(rèn)知行為療法（CBT）治療焦慮障礙。擔(dān)憂、恐懼和焦慮不僅是正常的，而且對(duì)生存至關(guān)重要。但過(guò)度時(shí)，它們就會(huì)發(fā)展成問(wèn)題，形成痛苦的循環(huán)。而克服焦慮的關(guān)鍵是打破循環(huán)。本書(shū)通過(guò)理解擔(dān)憂、恐懼和焦慮使用CBT控制問(wèn)題管理?yè)?dān)憂、恐懼和焦慮這三個(gè)部分的內(nèi)容向讀者提供了克服焦慮的系統(tǒng)方法，介紹了大量控制行為、想法和感受

本書(shū)繼續(xù)沿著從傳播學(xué)視角看老學(xué)的研究方法，發(fā)揚(yáng)老子以百姓心為心的民本思想，貫徹老子尊道貴德的行動(dòng)原則，探索治國(guó)安邦之道，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)老子執(zhí)古之道以御今之有的永恒價(jià)值，為增強(qiáng)中國(guó)文化軟實(shí)力，為中華優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)與中華文化走出去而努力。本書(shū)設(shè)特稿、老學(xué)史研究、