書稿系統(tǒng)建構(gòu)了職業(yè)素養(yǎng)教育的內(nèi)容體系，以職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知、養(yǎng)成和發(fā)展為主線，共設(shè)置8章，各章內(nèi)容的關(guān)鍵詞分別為職業(yè)素養(yǎng)概述、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)作風(fēng)、自我管理、形象禮儀、職業(yè)能力、職業(yè)習(xí)慣和通用職業(yè)技能，每節(jié)設(shè)置目標(biāo)引領(lǐng)、情境導(dǎo)入、知識(shí)學(xué)習(xí)、榜樣激勵(lì)、過程訓(xùn)練、考核提升和延伸鏈接等學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場景，旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生獲

本書上篇集中探討中國學(xué)人與康德之間的思想關(guān)系，側(cè)重分析中國學(xué)人對康德哲學(xué)美學(xué)的接受、選擇、詮釋的復(fù)雜性，在歷史文化語境中闡發(fā)中國學(xué)人詮釋康德哲學(xué)美學(xué)的不同模式，從比較美學(xué)視角勾勒出20世紀(jì)中國美學(xué)學(xué)術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)。下篇集中探討康德美學(xué)在中國的基本問題，聚焦古雅、崇高、美、審美態(tài)度等概念的中國化，分析中西美學(xué)概念和思維方

本書避免了以往道教研究中存在的一些通病和弊端，對宋明時(shí)期的道教作了內(nèi)部的、思想性的剖析研究，力圖發(fā)掘出道教產(chǎn)生、發(fā)展、衍變過程中所蘊(yùn)含的豐富而深刻的思想。作者經(jīng)過研究，提出道、學(xué)、術(shù)的三重結(jié)構(gòu)及其雙向互動(dòng)關(guān)系是道教在歷史上演變、發(fā)展的動(dòng)力。

本書是一本哲學(xué)專著，共七章，230千字。章講述現(xiàn)代人本管理理論，第二章講述儒家人本管理思想的起源，第三章講儒家人本管理思想的內(nèi)涵，第四章講儒家人本管理思想的落實(shí)與流變，第五章講儒家人本管理成果的產(chǎn)用價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。本書立足現(xiàn)代人本管理理論的內(nèi)涵與發(fā)展，比較全面地研究了儒學(xué)中的現(xiàn)代人本管理思想的內(nèi)涵、發(fā)展、落實(shí)與流變而

本書共分為十章，從身體審美話語的探討開始，層層深入基于身體的審美意識(shí)形態(tài)邏輯起點(diǎn)問題、審美幻象中介問題、審美變形問題、審美批評問題、審美變性問題、性別審美話語理論問題與批評問題等。

本書以“孝親”“友悌”“夫妻”“教子”“持家”“處己”“從業(yè)”“治學(xué)”為綱，結(jié)合大量經(jīng)典案例，分析總結(jié)了歷代名門望族能夠興旺甚至千年不衰的經(jīng)驗(yàn)。

本書講述了天人篇、價(jià)值篇、倫理篇、消費(fèi)篇、發(fā)展篇、審美篇等內(nèi)容。

本書針對初涉職場的年輕人“上班難、加班累”的現(xiàn)實(shí)需求，從時(shí)間管理、空間整理、信息整理、思考整理、溝通方法、習(xí)慣養(yǎng)成等六大方面，圍繞職場新人工作效率低下的痛點(diǎn)，提出了行之有效的系統(tǒng)解決方案，幫助職場新人盡快成為高效能人士。

本書介紹的“思維導(dǎo)圖筆記整理術(shù)”就是一種非常有意思的筆記術(shù)，無論是筆記的呈現(xiàn)形式，還是筆記的記錄方式，都與傳統(tǒng)筆記有著截然不同的風(fēng)格。你可以用你喜歡的顏色大膽涂鴉，精心提煉和繪制，用一組思維導(dǎo)圖解決一堂課甚至一個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)；你可以巧用活頁夾、便利貼等，像科學(xué)家、藝術(shù)家一樣做筆記，讓它變成一個(gè)創(chuàng)意方案、一件藝術(shù)品。

本書內(nèi)容包括：嬰幼兒行為觀察概述、嬰幼兒行為觀察的準(zhǔn)備與實(shí)施、幼兒行為觀察的方法、0~3歲兒童生活活動(dòng)的觀察分析與指導(dǎo)、3~6歲兒童生活活動(dòng)的觀察分析與指導(dǎo)、0~3歲兒童游戲行為觀察分析與指導(dǎo)、3~6歲兒童游戲行為觀察分析與指導(dǎo)等。