本書將有清一代的學(xué)術(shù)演進(jìn)，分為清初學(xué)術(shù)、乾嘉學(xué)派與乾嘉學(xué)術(shù)、晚清學(xué)術(shù)三個(gè)階段，并對(duì)這三個(gè)階段做了整體性的研究，既有宏觀的把握與識(shí)斷，也有微觀的考辨與探析，體現(xiàn)了目前清代學(xué)術(shù)研究的最新成就和高度。本書運(yùn)用學(xué)術(shù)史與社會(huì)史相結(jié)合的研究方法，不僅全面、系統(tǒng)、深刻地揭示了有清一代學(xué)術(shù)發(fā)展的源流嬗變，而且對(duì)學(xué)術(shù)演進(jìn)與世運(yùn)變遷、政治

本書為《陳祖武學(xué)術(shù)文集》之一種�！吨袊鴮W(xué)案史》是著名學(xué)術(shù)史專家陳祖武先生所著，遠(yuǎn)溯先秦諸子、史漢儒林，上起南宋（伊洛淵源錄），下迄民國間（清儒學(xué)案），對(duì)我國學(xué)案體史籍的演變?cè)戳鬟M(jìn)行了第一次系統(tǒng)梳理，是近三十年問學(xué)術(shù)史研究中的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)獲。是一部有開拓意義的史學(xué)著作。在中國歷史編纂學(xué)漫長的演進(jìn)過程中,學(xué)案體史籍在中國政治

本書以《成唯識(shí)論》文本為依據(jù)，以中印佛學(xué)發(fā)展為歷史線索，并參照相關(guān)梵文文獻(xiàn)，用20世紀(jì)的哲學(xué)視野，從形上學(xué)、存在論、認(rèn)識(shí)論三個(gè)方面，系統(tǒng)整理了唯識(shí)學(xué)的哲學(xué)思想理論。并著重做了以下工作：從六個(gè)核心問題論證唯識(shí)學(xué)與現(xiàn)象學(xué)理論上的根本差異，為唯識(shí)學(xué)與現(xiàn)象學(xué)的比較研究清理了一些重要基礎(chǔ)理論問題；從四個(gè)方面展示了《成唯識(shí)論》存在

本書是著名心理學(xué)家、家教經(jīng)典《孩子，把你的手給我》作者海姆·G.吉諾特博士的一部經(jīng)典著作。它梳理了兒童團(tuán)體游戲療法領(lǐng)域的理論，清晰地描述了團(tuán)體成員選擇的具體方法、理想的游戲室和玩具的特征、設(shè)置限制的技巧等等游戲治療實(shí)踐中的具體細(xì)節(jié)，甚至情景重現(xiàn)了典型的團(tuán)體游戲治療的情形，無論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的治療師，都能從中獲益良多

本書內(nèi)容主要分為三個(gè)部分。第d一部分是第1章，主要介紹工程倫理的基本原理和概念。第二部分是第2～6章，主要介紹能源工程的特點(diǎn)、基本概念以及能源工程可能涉及的倫理風(fēng)險(xiǎn)。第三部分是第7～13章，針對(duì)不同能源工程場(chǎng)景，詳細(xì)介紹其中蘊(yùn)含的工程倫理問題、解決措施與啟示。

本期《呼吸》以去自然里更新自己為主題，探討自然能給予我們的精神力量。我們從來沒有像現(xiàn)在這樣渴望擁抱自然，這種渴望甚至超過了旅行。畢竟，對(duì)于一般人來說，旅行常常是精心準(zhǔn)備的結(jié)果，是辛苦工作一段時(shí)間之后的放松，或者完成一個(gè)重要事情之后的自我獎(jiǎng)勵(lì)。而擁抱自然，享受野外，則已經(jīng)成為我們的日常。它可以是在家里的陽臺(tái)種植，是家附近

人生就像在充滿不確定性的大海中航行，不知何時(shí)襲來的海浪給我們的小船以重?fù)�，讓我們失去�?nèi)在的穩(wěn)定，被焦慮、懷疑、擔(dān)憂和恐懼糾纏，手足無措。面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境，如何才能擁有保持內(nèi)心平靜、清醒和通透的強(qiáng)大心力?本書作者梅格·索爾特?fù)碛薪?0年的正念實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的教練培訓(xùn)背景，她通過科學(xué)精準(zhǔn)的語言、形象精妙的

本書以比較的方式對(duì)中國哲學(xué)進(jìn)行研究，這主要包括四種方式：第一，同一學(xué)派內(nèi)部的比較如作為儒家孔子與儒家孟子之間的比較、作為道家的老子與作為道家的莊子之間的比較等。第二，不同學(xué)派之間的比較，如作為儒家的孔子與作為墨家的墨子之間的比較、作為墨家的墨子與作為法家的韓非之間的比較等。第三，同一時(shí)代的比較，如明清之際的顏元與戴震之

策劃編寫這套讀懂經(jīng)典叢書，旨在為中國青少年讀者提供一個(gè)涉及世界文學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科普等領(lǐng)域的經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過閱讀的形式從小培育新一代青少年的人文素養(yǎng)和生命品格。同時(shí)，希望將這套叢書打造為一座跨越歷史長河的時(shí)空橋梁，幫助青少年讀者直接站到這些人類歷史上偉大的文學(xué)家、科學(xué)家、思想家、教育家面前，一起重溫他們

《莊子》是繼《老子》之后體現(xiàn)道家學(xué)說的一部極其重要的作品，是戰(zhàn)國時(shí)期思想文化領(lǐng)域內(nèi)的一顆璀璨的巨星。其作者莊子姓莊名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國人，短暫做過小吏，后隱居不仕，逍遙游歷于自然山川，雖然生活貧困，但有著極高的精神境界，是對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響的文化巨人�！肚f子》原本五十二篇，今僅剩三十三篇，其中內(nèi)篇七篇，外篇十五篇，雜篇十一