本書是基于傳統(tǒng)著作《了凡四訓(xùn)》編繪而成的漫畫讀物，通過云寶三兄妹與袁了凡先生之間發(fā)生的一系列啼笑皆非的故事，通俗易懂地闡述《了凡四訓(xùn)》中關(guān)于“立命之學(xué)”“積善之方”“改過之法”及“謙德之效”的四大核心命題以及“善文化”的精神內(nèi)核。希望打造出一本真正“寓教于樂”、孩子與大人都愛看的科普讀物，讓人們通過這本極具教育意義和兒

本書講述了大鹽中齋生平與《洗心洞札記》述介；《洗心洞札記》譯注；大鹽中齋《洗心洞札記》思想評(píng)述等內(nèi)容。

本書講述了中國的地域差異性與陽明學(xué)的多樣性；陽明學(xué)與浙江地域文化；陽明學(xué)與蘇皖地域文化等內(nèi)容。

本選題是一部國內(nèi)原創(chuàng)的歷史社科。生動(dòng)講述了王陽明立功、立德、立言的傳奇人生，王陽明踐行為天地正心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。通過王陽明一生的故事，能夠看到他在千磨萬擊的人生困厄中創(chuàng)建心學(xué)的歷程，讀者能從整個(gè)時(shí)代背景去看待王陽明，看待心學(xué)。本選題寫作角度更加客觀豐富，王陽明并非是一位圣人，而是有血有肉的歷史

本書系統(tǒng)地整理了非自殺性自傷的流行病學(xué)特點(diǎn)、診斷與鑒別診斷、生理心理社會(huì)機(jī)制、臨床評(píng)估的重點(diǎn)內(nèi)容、臨床藥物治療和心理治療以及非自殺性自傷行為的危機(jī)干預(yù)等方面的最新研究進(jìn)展。

本書采用“沉浸式”教學(xué)互動(dòng)模式，圍繞工程技術(shù)、管理服務(wù)、勵(lì)志求學(xué)和訪談感想四個(gè)維度展開，以個(gè)人陳述為主要內(nèi)容向讀者輸出情緒價(jià)值。本書的初心是一方面全心為學(xué)生服務(wù)，從入學(xué)啟蒙教育、“三觀”樹立過程指引、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)及個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，面面俱到，致力學(xué)生全面發(fā)展；另一方面鼓勵(lì)社會(huì)資源反哺校園發(fā)展，以自身經(jīng)歷鼓舞學(xué)生，幫助學(xué)生解

本書以《論語》為載體，以英語為媒介，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，不僅夯實(shí)英語語言綜合技能、培養(yǎng)語言表達(dá)能力和思辨能力，而且可以提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)家國情懷，落實(shí)課程思政，落實(shí)立德樹人在教育中的根本任務(wù)，最終培養(yǎng)身心

本書立足生命范疇，從中國古代美學(xué)與王國維、魯迅、宗白華、方東美的美學(xué)傳統(tǒng)接著講，力圖融會(huì)中西美學(xué)的精華，回應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代的呼喚，提出自己的全新的美學(xué)構(gòu)想。具體內(nèi)容包括：“出自心靈，但愿它能抵達(dá)心靈”；“美學(xué)的覺醒”；生命美學(xué)已經(jīng)為自己贏得了應(yīng)有的尊嚴(yán)；“美學(xué)的終結(jié)與思的任務(wù)”等。

本書共八章，內(nèi)容包括：能力與教育、空間能力、空間能力的發(fā)生學(xué)研究、空間能力的共性發(fā)展研究、空間能力的發(fā)展差異、空間能力的認(rèn)知研究、空間能力的神經(jīng)系統(tǒng)研究、空間能力教育啟示。

本書除緒論和結(jié)語外，共四章，內(nèi)容包括：王夫之的美學(xué)體系、王夫之美學(xué)中的傳統(tǒng)畫學(xué)哲理、王夫之美學(xué)與主體間性美學(xué)之比較、王夫之美學(xué)的文化價(jià)值。