本書(shū)介紹了運(yùn)用圖像配準(zhǔn)和融合方法將下頜骨的CT和增強(qiáng)后的MRI醫(yī)學(xué)圖像融合；運(yùn)用三維重建和可視化技術(shù)，重構(gòu)下頜骨系統(tǒng)的三維模型，對(duì)下頜骨的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行模擬；運(yùn)用有限元分析方法，對(duì)下頜骨系統(tǒng)的受力情況進(jìn)行分析。

內(nèi)容設(shè)置：緊扣教學(xué)大綱的要求，密切聯(lián)系教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)置教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)剖析、同步綜合練習(xí)，并附答案和解析。題型安排：以研究生入學(xué)考試、本科生專業(yè)考試的題型為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、病案分析題等類型題目。強(qiáng)化實(shí)用性：為方便讀者自學(xué)，對(duì)部分題目給出了“解析”，分析做題過(guò)程中的常見(jiàn)

內(nèi)容設(shè)置：緊扣教學(xué)大綱的要求，密切聯(lián)系教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)置教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)剖析、同步綜合練習(xí)，并附答案和解析。題型安排：以研究生入學(xué)考試、本科生專業(yè)考試的題型為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、病案分析題等類型題目。強(qiáng)化實(shí)用性：為方便讀者自學(xué)，對(duì)部分題目給出了“解析”，分析做題過(guò)程中的常見(jiàn)

本書(shū)系“器官·疾病比較圖譜”中的一個(gè)分冊(cè)，共分三篇。*篇介紹SD大鼠、樹(shù)鼩、恒河猴和人顱腦的解剖學(xué)、組織學(xué)和影像學(xué)表現(xiàn)；第二篇介紹SD大鼠和樹(shù)鼩腦外傷的病理學(xué)、組織學(xué)和影像學(xué)表現(xiàn)；第三篇介紹顱腦損傷的病例和影像學(xué)表現(xiàn)，包括顱骨骨折、蛛網(wǎng)膜下腔出血、腦挫裂傷和創(chuàng)傷性硬腦膜外血腫、硬腦膜下血腫、腦內(nèi)血腫等疾病。

兒童語(yǔ)言發(fā)育是一個(gè)非常有趣和復(fù)雜的過(guò)程，良好的語(yǔ)言發(fā)育對(duì)成年后社會(huì)能力的塑造非常重要。兒童很多疾病的早期，也常常以語(yǔ)言發(fā)育異常為表現(xiàn)。語(yǔ)言障礙是一種嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量和心理健康的疾病，特別是在兒童群體中發(fā)病率很高，所以了解兒童語(yǔ)言發(fā)育的特點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)和相關(guān)專業(yè)人員都非常重要�！秲和�語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)》是《兒童語(yǔ)言發(fā)展障礙叢書(shū)》

膽怯是青少年日常生活和學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)心理障礙，會(huì)影響到青少年正常的學(xué)習(xí)和社會(huì)交往�！陡�膽怯說(shuō)再見(jiàn)（第2版）》采用圖文并茂的方式，選用青少年熟悉的故事情境，向青少年介紹膽怯產(chǎn)生的原因、膽怯對(duì)青少年成長(zhǎng)的負(fù)面影響、如何克服膽怯，獲得勇敢的技巧方法，全書(shū)通俗易懂，生動(dòng)有趣，可讀性強(qiáng)，對(duì)于幫助青少年克服膽怯，鍛煉勇敢堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，

該書(shū)以3-6歲的孩子為讀者對(duì)象，圍繞人類的五種感官能力：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，以親子互動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)從小挖掘孩子的感官潛能。以小廚師為主題，每章一個(gè)簡(jiǎn)單易操作的小食譜，給孩子獨(dú)立動(dòng)手空間的同時(shí)，家長(zhǎng)全程參與，必要處書(shū)中提示家長(zhǎng)幫助。活動(dòng)結(jié)束后的感官思考題，詢問(wèn)孩子觀察結(jié)果，并用語(yǔ)言表達(dá)感官的體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉孩子

該書(shū)以3-6歲的孩子為讀者對(duì)象，圍繞人類的五種感官能力：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，以親子互動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)從小挖掘孩子的感官潛能。以科學(xué)家為主題，每章一個(gè)簡(jiǎn)單易操作的小實(shí)驗(yàn)，給孩子獨(dú)立動(dòng)手空間的同時(shí)，家長(zhǎng)全程參與，必要處書(shū)中提示家長(zhǎng)幫助。活動(dòng)結(jié)束后的感官思考題，詢問(wèn)孩子觀察結(jié)果，并用語(yǔ)言表達(dá)感官的體驗(yàn)，同時(shí)鍛煉孩子

本書(shū)系“器官·疾病比較圖譜”中的一個(gè)分冊(cè)，分為三篇：第一篇系統(tǒng)介紹SD大鼠、樹(shù)鼩、恒河猴與人的正常腦血管解剖學(xué)、組織學(xué)及影像學(xué)；第二篇介紹腦血管疾病動(dòng)物模型制作，包括SD大鼠蛛網(wǎng)膜下腔出血模型、缺血再灌注損傷模型及樹(shù)鼩腦缺血模型的制作；第三篇以病例形式介紹腦血管相關(guān)疾病，包括頸內(nèi)動(dòng)脈瘤、大腦前動(dòng)脈瘤、前交通動(dòng)脈瘤、大腦

本書(shū)系“器官·疾病比較圖譜”的一個(gè)分冊(cè)，重點(diǎn)展示哺乳類動(dòng)物從SD大鼠、恒河猴再到人的胃腸解剖學(xué)、組織學(xué)及影像學(xué)信息，同時(shí)介紹胃腸相關(guān)疾病。全書(shū)分為兩篇，第一篇為正常胃腸解剖學(xué)、組織學(xué)和影像學(xué)比較；第二篇為人類胃腸疾病的病理與影像特征。本書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以臨床為導(dǎo)向，兼顧基礎(chǔ)，展示正常人胃腸的解剖學(xué)、組織學(xué)與影像學(xué)特征；同時(shí)注