本書(shū)共分為六個(gè)章節(jié)，第一章為緒論，主要就高校英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵和原則、高校英語(yǔ)教學(xué)的影響因素、高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、高校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展四個(gè)方面展開(kāi)論述；第二章為高校英語(yǔ)教學(xué)改革概述，主要圍繞高校英語(yǔ)教學(xué)改革的方向、高校英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)兩個(gè)方面展開(kāi)論述；第三章為高校英語(yǔ)教學(xué)模式理論，依次介紹了建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)、教學(xué)

本書(shū)共8章，內(nèi)容包括：緒論、基于文化視角的英語(yǔ)隱喻翻譯、基于文化視角的英語(yǔ)翻譯語(yǔ)體、基于文化視角的英語(yǔ)詞匯翻譯、基于文化視角的英語(yǔ)句式翻譯、基于文化視角的英語(yǔ)語(yǔ)篇翻譯、基于文化視角的英語(yǔ)翻譯特殊方法、基于文化視角的英語(yǔ)翻譯策略——以莫言作品為例。

本書(shū)共分為六章內(nèi)容。第一章為大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)概述，主要介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題分析、大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀分析以及中西思維方式差異對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的影響；第二章為大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作分析，分別論述了大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)容分析、過(guò)程分析以及評(píng)價(jià)分析；第三章為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)，具體介紹了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革的理論及啟示、

本書(shū)在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章：第一章為英語(yǔ)教學(xué)的理論審視，內(nèi)容包括英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與原則、英語(yǔ)教學(xué)的要素與過(guò)程、英語(yǔ)教學(xué)的主體與教材；第二章從聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、翻譯五個(gè)方面闡述英語(yǔ)教學(xué)的多元化內(nèi)容；第三章重點(diǎn)分析英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建，內(nèi)容涵蓋英語(yǔ)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、情感教學(xué)模式、分級(jí)教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式；第四、第

本書(shū)是一部給少兒看的《史記》成語(yǔ)故事選。《史記》為二十四史之一，最初稱(chēng)為《太史公書(shū)》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，作品中撰寫(xiě)了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間近3000年的歷史。本書(shū)選取了《史記》中108個(gè)成語(yǔ)故事。每一個(gè)成語(yǔ)故事都包含成語(yǔ)釋義

本書(shū)以漢字“內(nèi)部研究”的視角，揭示漢字的系統(tǒng)品格，分析了漢字起源的譜系化生成特征，總結(jié)了漢字形體的體系化演變規(guī)律以及漢字音意的系統(tǒng)化傳播路徑，探討了“象形與指事”“會(huì)意與形聲”“轉(zhuǎn)注與假借”等漢字形態(tài)學(xué)"內(nèi)涵。

本書(shū)是一本關(guān)于語(yǔ)言資源在數(shù)字化時(shí)代下的理論探討與實(shí)踐應(yīng)用的專(zhuān)著。全書(shū)共分為七章，首先從數(shù)字化時(shí)代語(yǔ)言資源的基本概念和特性出發(fā)，在對(duì)語(yǔ)言資源理論基礎(chǔ)和發(fā)展歷程進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了語(yǔ)言資源的信啟儲(chǔ)存與檢索技術(shù)等內(nèi)容，為后文的闡述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書(shū)對(duì)數(shù)字化時(shí)代語(yǔ)言資源的獲取與處理進(jìn)行了詳細(xì)的分析，在探討語(yǔ)言

本書(shū)內(nèi)容主要是對(duì)佛典字詞的注音釋義。唐五代時(shí)期的敦煌處于東西方文化傳播和發(fā)揚(yáng)的重要地區(qū)，境內(nèi)許多寺廟都收有從中原地區(qū)流傳而來(lái)的佛經(jīng)典籍，而于唐五代興盛的佛經(jīng)音義亦在這里得到了廣泛收集和傳抄。敦煌出土佛經(jīng)音義共九十余卷，經(jīng)前輩學(xué)者收集整理成眾經(jīng)音義、單經(jīng)音義、音注單經(jīng)三類(lèi)。對(duì)敦煌佛經(jīng)音義的整理和研究有利于研究傳世音義著作

《西班牙語(yǔ)聽(tīng)力教程》共有5冊(cè)。第一冊(cè)適用于包括大學(xué)本科一年級(jí)在內(nèi)的初學(xué)者，共有16課。內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，形式生動(dòng)，語(yǔ)言規(guī)范，層次清楚。每課設(shè)有聽(tīng)力技巧、聽(tīng)力與理解、聽(tīng)力與表達(dá)、聽(tīng)寫(xiě)以及強(qiáng)化練習(xí)等5個(gè)部分。內(nèi)容貼近生活，練習(xí)形式多樣，編排由易到難，力圖使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程中不斷提高語(yǔ)言應(yīng)用能力和交際溝通能力。使

《西班牙語(yǔ)報(bào)刊導(dǎo)讀》為系列教材之一。本書(shū)目的不在于提供海量的閱讀材料，而是試圖展現(xiàn)西班牙語(yǔ)報(bào)刊的全貌，并提供一個(gè)觀察報(bào)刊文章的視角和分析新聞的方法，使學(xué)生初步了解西方報(bào)刊新聞的主要特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生分析和獨(dú)立調(diào)研的能力，幫助他們提高獲取信息的效率和質(zhì)量。全書(shū)共分17個(gè)單元，按西語(yǔ)國(guó)家主流報(bào)紙版面設(shè)置安排，依據(jù)消息類(lèi)、報(bào)道類(lèi)