隨著國(guó)家雙萬(wàn)計(jì)劃和一流學(xué)科建設(shè)步伐的加快，藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)前與現(xiàn)代科技，后與傳統(tǒng)文化融合的趨勢(shì)愈加緊密，設(shè)計(jì)方法在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)等藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的模塊化課程的支撐作用愈加明顯。基于此，《設(shè)計(jì)方法論》從設(shè)計(jì)的宏觀、微觀、設(shè)計(jì)方法、案例分析四個(gè)方面對(duì)設(shè)計(jì)方法論進(jìn)行了闡述。內(nèi)

本書(shū)適合零基礎(chǔ)小學(xué)生學(xué)習(xí)使用，以無(wú)屏編程的教學(xué)形式，通過(guò)“三路三點(diǎn)三力”靶向教學(xué)法將音樂(lè)編程-人工智能探索課程從思路、學(xué)路、教路三個(gè)方向構(gòu)建核心點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、啟發(fā)點(diǎn)的思維模型，同時(shí)強(qiáng)化孩子專(zhuān)注力、協(xié)同力和**力成長(zhǎng)�！禕R》本書(shū)基于智能可視化音樂(lè)知識(shí)編程模塊，引導(dǎo)小學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中自主進(jìn)行個(gè)性化編程思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)音樂(lè)

本書(shū)面向4～6歲兒童，以無(wú)屏編程的教學(xué)形式，通過(guò)動(dòng)手搭建硬件“程序”和觀察機(jī)器人反應(yīng)（行走、唱歌、跳舞、繪畫(huà)），啟蒙兒童的創(chuàng)新思維，促進(jìn)兒童的創(chuàng)新能力成長(zhǎng)。

《構(gòu)成形式》以作者2001年至今的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐的十余項(xiàng)課題為主線，用課題引領(lǐng)興趣教學(xué)的形式展開(kāi)敘述，并呈現(xiàn)作者相關(guān)課堂教學(xué)的個(gè)人教學(xué)思考與原創(chuàng)課程作品。本書(shū)內(nèi)容包括作者在“教”與“學(xué)”兩方面對(duì)構(gòu)成形式的概念和課題實(shí)踐方面的關(guān)系探討；構(gòu)成形式的二維表現(xiàn)形式如T恤、素材的獲取與表現(xiàn)、漢字分解創(chuàng)作、拼貼自畫(huà)像、色彩與

本書(shū)從夏布的歷史與文化脈絡(luò)、夏布的織造技藝的挖掘、現(xiàn)代麻紡夏布的發(fā)展、傳統(tǒng)夏布與現(xiàn)代麻紡的對(duì)比、夏布面料的造型設(shè)計(jì)方法、夏布的現(xiàn)代設(shè)計(jì)應(yīng)用、夏布的生產(chǎn)設(shè)計(jì)與保護(hù)七個(gè)方面進(jìn)行闡述與說(shuō)明，對(duì)夏布的歷史由來(lái)、發(fā)展過(guò)程以及夏布的基本內(nèi)容、價(jià)值、設(shè)計(jì)方法、工藝品等內(nèi)容進(jìn)行研究。本書(shū)可供紡織服裝傳統(tǒng)技藝研究者、紡織服裝院校師生等人

本書(shū)以齊魯非遺藍(lán)印花布為選題，從發(fā)展歷史、制作技藝、藝術(shù)特征、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展五個(gè)方面，闡述了齊魯非遺藍(lán)印花布的形成原因，分析了齊魯非遺藍(lán)印花布的藝術(shù)特征，探討了齊魯非遺藍(lán)印花布的傳承和發(fā)展，從服飾、旅游紀(jì)念品、家紡產(chǎn)品三個(gè)方面論述了齊魯非遺藍(lán)印花布的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。本書(shū)圖文并茂、通俗易懂，可供從事非遺藍(lán)印花布研究及設(shè)計(jì)的

《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法與應(yīng)用》編寫(xiě)緊密結(jié)合當(dāng)前師范院校實(shí)際和未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，詳細(xì)介紹了教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法、教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)繪本的創(chuàng)編方法，內(nèi)容豐富，案例經(jīng)典，圖文并茂，簡(jiǎn)便性強(qiáng)，重點(diǎn)在于觀察認(rèn)識(shí)物象、寫(xiě)生的方法、物象的概括簡(jiǎn)化、物象的提煉夸張、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)要素、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的色彩、器物畫(huà)法、植物畫(huà)法、動(dòng)物畫(huà)法、風(fēng)景畫(huà)法、交通工具

《琳海音源·民歌聲樂(lè)研究文集》，分為民歌探討篇和聲樂(lè)研究篇，分別探討了充滿鄉(xiāng)土氣息的原生民歌和學(xué)院派聲樂(lè)。是三十多年來(lái)在聲樂(lè)領(lǐng)域里的部分理論研究和總結(jié)。江河萬(wàn)里總有源，樹(shù)高千尺也有根。中國(guó)聲樂(lè)的發(fā)展從農(nóng)耕文明中的禮儀歌俗到中國(guó)革命實(shí)踐中的民歌編創(chuàng)，再到民族聲樂(lè)的探索與發(fā)展，直至當(dāng)今中國(guó)聲樂(lè)的繁盛，中國(guó)聲樂(lè)

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界政治風(fēng)云變幻，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)和國(guó)際地位角力中各懷心思，俄國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)的漫畫(huà)家敏銳地捕捉了當(dāng)時(shí)發(fā)生的眾多政治事件所體現(xiàn)的國(guó)際關(guān)系變化，創(chuàng)作了大量讓人笑中帶淚的政治漫畫(huà)。本書(shū)通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)雜志和報(bào)紙中的出版物，包括眾多文獻(xiàn)和書(shū)畫(huà)材料，用200多副黑白色和彩色政治漫畫(huà)，對(duì)19世紀(jì)末至20世紀(jì)初

本書(shū)從客家民系的淵源入手，對(duì)傳統(tǒng)客家藍(lán)染及藍(lán)染服飾載體進(jìn)行了詳細(xì)介紹，展示了傳統(tǒng)客家藍(lán)染的絢麗多彩及深厚的民族文化內(nèi)涵；探索了客家藍(lán)染在染材的拓展應(yīng)用、色彩紋樣的多樣化、套染工藝的應(yīng)用、現(xiàn)代設(shè)備的融合等方面的活化發(fā)展路徑。同時(shí)運(yùn)用大量案例素材展示客家藍(lán)染在現(xiàn)代服裝、飾品、家紡等生態(tài)紡織產(chǎn)品及抗菌功能性紡織產(chǎn)品的創(chuàng)新應(yīng)用