遵循《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》“通過教育國際化，深化高等教育改革”的指導(dǎo)思想，《學(xué)術(shù)英語寫作》主要針對國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程[InternationalScholarlyExchangeCurriculum(Undergraduate)，簡稱：ISEC]而編排設(shè)計(jì)，同時也適用于非英語專業(yè)本

"本書主要包含MTI翻譯碩士357科目熱門院�？荚囌骖}以及詳細(xì)的解析。分為上、下兩冊，上冊為英譯漢，下冊為漢譯英，上下冊各包含熱門院�？佳姓骖}25篇。這50篇真題文章涵蓋了考試中可能出現(xiàn)的大部分類型的文章，如散文、小說、詩歌、政府文件、說明文等。書中講解了譯文每句話中的用詞與句子結(jié)構(gòu)的斟酌、翻譯技巧與方法的應(yīng)用、以及如

《漢字鑒賞》主要揭秘漢字淵源、漢字初文構(gòu)形玄機(jī)，并以漢字學(xué)視域聯(lián)系先秦經(jīng)典、當(dāng)代哲學(xué)、當(dāng)代自然科學(xué)、馬克思主義基本原理，對“道、德、仁、義、禮、智、信、善、忠、孝、廉、恥、勇”等漢字初文構(gòu)形詳加剖析，闡其幽微，發(fā)其哲思，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，重構(gòu)新時代道德框架，為中華民族持續(xù)崛起牢固樹立文化自信�！稘h字鑒賞》融學(xué)術(shù)性、思想性、

《英漢互譯實(shí)踐與技巧（第六版）》是為非英語專業(yè)的大學(xué)生及研究生編寫的英漢互譯教程。其主要內(nèi)容包括：翻譯基本理論知識與原則；常用翻譯方法、技能與技巧；實(shí)用英漢互譯訓(xùn)練和指導(dǎo)；有針對性的各類文體英漢譯獨(dú)立練習(xí)。本教材內(nèi)容經(jīng)過清華大學(xué)等眾多高校課堂教學(xué)長期反復(fù)使用，效果良好。所有練習(xí)均附有參考譯文，便于自學(xué)。本書配有PPT電

《應(yīng)用型大學(xué)英語文化口語教程》共8個單元，按照技術(shù)寫作的工作原理和基本技能和原則分為4個模塊，分別是技術(shù)寫作入門、溝通與傳播的基礎(chǔ)、常用文本文體、研究方法。第一模塊全景式地介紹了技術(shù)寫作的定義、目標(biāo)作者、讀者及在行業(yè)中的重要性；第二模塊以寫作實(shí)踐為導(dǎo)向，闡述了文檔設(shè)計(jì)和信息呈現(xiàn)的重要原則；第三模塊著眼于具體語境與寫作任

本書分為八章，內(nèi)容包括：緒論、理論基礎(chǔ)、語言服務(wù)與語言教育服務(wù)、語言服務(wù)在西部穩(wěn)定與發(fā)展中的重要作用、西部地區(qū)語言服務(wù)特點(diǎn)、類別和方式、西部民族地區(qū)語言教育發(fā)展現(xiàn)狀、西部民族地區(qū)語言教育服務(wù)策略、結(jié)語。

本書收錄自先秦至明末古文222篇，文中的評注便是他們的講解點(diǎn)評。選文篇幅適中，難度適當(dāng)，評注簡明扼要、精辟恰當(dāng)，歷來為人們學(xué)習(xí)古文和了解中國傳統(tǒng)文化的入門讀物。本書用善本或今人整理點(diǎn)校的有關(guān)史書及專集對選文進(jìn)行校訂，保留了二吳原注及文章點(diǎn)評，并對全部選文加注拼音，疑難字詞詳加注解，力圖恢復(fù)文章原貌，幫助讀者準(zhǔn)確記誦、正

本書結(jié)合大量教學(xué)案例，從聽說讀寫幾個方面系統(tǒng)性地介紹了高校英語教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法與教學(xué)手段，剖析了探究式教學(xué)模式、任務(wù)型教學(xué)模式、多模態(tài)教學(xué)模式等多種教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，對智慧教育時代背景下高校英語教學(xué)模式改革的趨勢與前景進(jìn)行了詳細(xì)的分析，梳理了信息技術(shù)對大學(xué)英語教學(xué)模式帶來的改變，對智慧教育時代背景下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)

本書以大學(xué)英語教學(xué)理論為基礎(chǔ)，從多個視角探討了大學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，目的是找到更加適合中國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的可行路徑，從而為大學(xué)英語教學(xué)改革提供更好的、適應(yīng)時代的教學(xué)方式。本書對大學(xué)英語教學(xué)的理論及其應(yīng)用進(jìn)行了介紹，分析了大學(xué)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新、ESP框架下的大學(xué)英語教學(xué)模式研究與創(chuàng)新、信息技術(shù)背景下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)

本書結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際案例，對英語教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié)，分析了英語聽、說、讀、寫教學(xué)的新思路，并結(jié)合跨文化交際能力培養(yǎng)的一些理論，從文化因素、心理因素、社會因素等角度，從英語閱讀模式、寫作模式等方向，分析了教師的角色定位及培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的策略，剖析了培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的新路徑。本書邏輯清晰，內(nèi)容翔實(shí)，對