本書為《溫州話》的典藏版，是對2004版《溫州話》和2012版《溫州話》(增補(bǔ)本)的修訂與補(bǔ)充。全書共17章，從溫州話概述、語音系統(tǒng)、特點(diǎn)、語流音變、文白異讀、異音字、詞匯、語綴、罵詈語、探索和傳承、同音字匯、分類詞匯、特征詞、散講，以及用溫州話吟誦唐詩宋詞、溫州地名解讀等方面，從宏觀到微觀，科學(xué)系統(tǒng)地闡述溫州話的起源

《元朝秘史》作為一部特殊形式的古籍，其研究的難度以及相應(yīng)的要求是非常高的，特別是旁譯缺失詞匯的識讀，解義長期存疑。對于這些旁譯缺失的詞匯，很多研究者已有不同程度的涉及。衛(wèi)拉特方言是具有特色的方言，保存了不少的中古蒙古語，這對于開展研究《元朝秘史》中因不明詞義而放棄旁譯詞匯很有幫助。本文作者于2013年撰寫《“蒙古秘史”

本書繼承了傳統(tǒng)語文教學(xué)優(yōu)勢，順應(yīng)了時代對大學(xué)生的要求。全書分四個單元，即文學(xué)單元、南京文化單元、財經(jīng)文化單元和應(yīng)用文寫作單元。文學(xué)單元主要以中國文學(xué)史為線索，選取各個時期最具代表性的經(jīng)典文學(xué)作品，間以數(shù)篇外國文學(xué)作品。南京文化單元以文學(xué)經(jīng)典為主，以時間為選文線索，既凸顯了南京文化元素，又與文學(xué)單元互為補(bǔ)充。財經(jīng)文化單元

語文教育是于漪教育思想的發(fā)端。于漪長期關(guān)注語文教育教學(xué)和語文課程改革，并扎根實(shí)踐，提出“工具性與人文性相統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)”，在語文教育界引起巨大反響，得到越來越多人的認(rèn)可，并最終體現(xiàn)在2001年印發(fā)的教育部《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中。這是于漪為中國語文教育作出的公認(rèn)的突出貢獻(xiàn)。本書匯編于漪有關(guān)語文課程改革的相關(guān)

本書主要講述的是語言學(xué)習(xí)的重要目的不僅是引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技文化，更重要的是將母語文化傳播出去。而當(dāng)今的大學(xué)英語教學(xué)則過多強(qiáng)調(diào)西方文化的輸入，忽視了中國中華的傳承，最終導(dǎo)致大學(xué)英語課堂中中國文化失語現(xiàn)象嚴(yán)重。本書主要從英語翻譯教學(xué)方面來提高學(xué)生的文化自信，主要講述了英語翻譯的教學(xué)模式和技巧等，由自身的自信對英語翻譯進(jìn)

本書系普通話培訓(xùn)測試典型案例集，包括普通話培訓(xùn)、普通話測試、普通話教學(xué)、普通話研究、普通話管理、普通話隊(duì)伍建設(shè)、普通話人才培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這些案例，是我省普通話培訓(xùn)測試行業(yè)從事普通話推廣工作的工作人員與國家級、省級普通話培訓(xùn)測試人員近年來日常工作的總結(jié)與反思，既有現(xiàn)象描述，又有理性分析，還有具體辦法、措施、途徑、規(guī)律

本書英文名為AssessmentofCriticalThinkingSkillsinRelationtoReadingandWritinginEnglishAmongMalaysianUniversityStudents,為作者的博士畢業(yè)論文(純英文)，構(gòu)建了測試大學(xué)生思辨能力的閱讀和寫作試題，并且以馬來西亞大學(xué)生為樣

本書依托田然老師多10余年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照管理類、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合考試大綱最新精神編寫，濃縮了作者的核心教學(xué)精華和速效備考思路�！罢撟C有效性分析”部分總結(jié)了做題技巧(讀-找-選析-寫)和考試題型(5類10種)，給出了最近10余年的15套經(jīng)典真題和詳解�！薄罢撜f文””部分沿三大主線展開：一、審題八大原則、PAY公式

本書為職業(yè)教育教材，涉及：拼音，語流音變，朗讀，普通話水平測試指導(dǎo)，口語表達(dá)，常用語言技巧和語言能力，旅游服務(wù)、酒店服務(wù)語言藝術(shù)，營銷語言藝術(shù)等。

泛在學(xué)習(xí)是信息化教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，本書從高職院校學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生自身素養(yǎng)方面，教師層面，數(shù)字資源層面，教學(xué)空間層面，教學(xué)模式層面分別就對學(xué)生的泛在學(xué)習(xí)做好指導(dǎo)，以期待對高職生泛在學(xué)習(xí)素養(yǎng)的養(yǎng)成提供全面的分析與探討，使學(xué)習(xí)能夠隨時隨地開展起來，有效地開展起來。本研究受2018年浙江省高等教育第十三五第一