本教材旨在進一步夯實碩士研究的英語語言基本功，提升其英語實際運用能力，幫助其有效開展專業(yè)學習和學術(shù)交流而編著。內(nèi)容圍繞人與自我人與社會人與自然三大主題語境，設計單元話題，選取教學素材。全稿共計六個單元，每個單元選用的兩篇文章相關(guān)性較高，具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。各單元按照統(tǒng)一模式設計內(nèi)容板塊，以單元話題為主線，整合各個內(nèi)容要素

《英語國際音標一學就會》專門針對具備一定基礎詞匯量的學生而研發(fā)，通過講解48個音標的標準發(fā)音與相關(guān)發(fā)音技巧，幫助學生輕松掌握英語發(fā)音，認得出，聽得懂，說得對，體驗學習英語的樂趣，感受自我提升的喜悅。全書內(nèi)容豐富，每課均含有發(fā)音要領、口型圖、常見字母及字母組合、單詞、例句和測試題，學練有效結(jié)合，幫助學生進一步鞏固所學知識

成語是中華民族智慧的結(jié)晶。本書共分六冊，用漫畫的形式，講述那些小學常用成語背后的故事。如濫竽充數(shù)、刻舟求劍、朝三暮四、一意孤行等。每個成語的講述，都以歷史故事的呈現(xiàn)為主，又與現(xiàn)代生活密切相連。輕松幽默的漫畫和詼諧簡潔的語言，讓孩子在讀故事的同時，了解成語典故和文化常識，打好堅實的語文基礎。

本書共包括九章，第一章主要介紹研究背景、研究對象、研究目標和研究方法，為讀者充分理解后文進行鋪墊和說明；第二章和第三章分別界定核心術(shù)語“隱喻信息”“表征”和“二語隱喻能力”，同時對隱喻信息表征和二語隱喻能力發(fā)展的研究現(xiàn)狀進行梳理；第四章至第六章分別從認知語言學、語言習得及詞典學視角闡述英漢學習詞典隱喻信息表征的理據(jù)，為

本書主要圍繞高校外語教學模式展開研究，梳理并分析了高校外語教學基礎理論，對任務型教學、自主教學、合作教學等多種教學模式和教學方法進行探討，針對當前高校外語教學中存在的問題和挑戰(zhàn)，提出具有可操作性的策略，強調(diào)以學生為中心，注重實際應用與交際能力的培養(yǎng)，積極探索線上和線下混合教學模式。本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容翔實，兼具理論性、科

本書收常見的典故(故事性強的成語)計3901條。本書根據(jù)其源流和發(fā)展關(guān)系，把同一事典或語典衍生出來的典故分為主條和副條。主條是能明確概括典故內(nèi)容的、有較早用例的條目，計1060條；副條是主條的變體(變化形式)或與主條有密切關(guān)聯(lián)的條目，計2841條。正文內(nèi)容分為“條目、注音、出處、解說、舉例、提示”六部分。解說解釋該條目

該教材圍繞音樂專業(yè)留學生學習者的專業(yè)漢語學習展開，以國際性、系統(tǒng)性和實踐性為基礎，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)詞匯和對話式課文為內(nèi)容，注重聽說技能的訓練，突出針對性和實踐性的編寫原則，通過16課主題的呈現(xiàn)，將結(jié)構(gòu)、功能和文化相結(jié)合，以期培養(yǎng)具有國際視野、藝術(shù)情懷和藝術(shù)家品質(zhì)的，能夠用漢語表達基本專業(yè)用語的音樂專業(yè)國際生，讓學習者在“做

本書致力于探索外語教學與文化教育的深度融合，外語教學與文化的融合可以培養(yǎng)學生的跨文化意識和能力，幫助他們更好地理解和適應不同文化環(huán)境，提高語言交流的準確性和有效性。本書不僅概述了外語教學的基本理念和方法，還深入剖析了文化因素在外語教學中的重要性和作用，通過對外語教學內(nèi)容、方法、評價的系統(tǒng)探討，詳細闡述了如何將語言教學與

本書稿隸屬書系系列第2輯。本書參照情態(tài)語義系統(tǒng)，以問題為綱，討論了對外漢語教學中最典型的兩個多義情態(tài)動詞“能”和“會”的句法、語義和語用特征，從對比分析等角度探討了“能”和“會”的習得偏誤和習得順序，并在此基礎上編寫了針對“能”和“會”的分層教學、課堂講解、教學設計、教學方法，希望能為漢語情態(tài)研究、尤其是“能”和“會”

本教程共15個單元，單元分為4部分。第一部分為閱讀課文及練習，練習包括判斷課文中心思想、閱讀理解、課堂討論題和詞匯練習；第二部分為閱讀技巧，系統(tǒng)介紹閱讀技巧，并配有相應的練習；第三部分為快速閱讀練習，提供3篇短文，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成；第四部分為課外閱讀，提供與課文長度相當?shù)恼Z言材料，配有閱讀理解題和思考題。第四版在