本書在最簡方案的框架下，探討擴展投射原則(EPP）的理論性質(zhì)問題。作者提出功能語類特征假說(TheFun-Hypothesis)，認為EPP特征具有獨值性，是功能語類與詞匯語類合并的一種允準限制特征。該假說可以解釋英語定式句與不定式句生EPP效應上的差異，以及在例外受格、提升結構和標句詞短語層面的相關現(xiàn)象。作者還認為，

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本書梳理了第二語言教學法的主要流派，并將其納入后方法理論的框架進行系統(tǒng)評介，重點結合教案和視頻示苑課，介紹最具影響力的八種教學法流派，即聽說法、全身反應法、多元智力法、交際語言教學法、合作語言學習法、內(nèi)容導向教學法、詞匯教學法和任務型教學法，在漢語第二語言課堂上的具體應用。本書可幫助漢語第二語言教師了解第二語言教學法發(fā)

本書主要研究周氏二兄弟、張愛玲、沈從文、路翎以及錢鍾書等中國現(xiàn)代文學重要作家作品和莫言、蘇童、嚴歌苓、吉狄馬加、余華、遲子建、洛夫、葉兆言、王小波和麥加等中國當代文學重要作家作品在英語世界的有效傳播,對從事中國現(xiàn)當代文學研究和譯介活動的21位英語世界的漢學家進行全方位考察,跟蹤和研究這些漢學家的成長背景、漢學生涯、英譯

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英語專業(yè)學士論文寫作教程（第三版）（21世紀多維英語規(guī)劃教材）

語用身份論視角下的學術引用行為研究（語用學學人文庫）

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商務漢語實踐活動教程（漢語言專業(yè)規(guī)劃系列教材）