創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國建設創(chuàng)新型國家一系列戰(zhàn)略舉措的重要組成部分，大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具有重大的戰(zhàn)略意義。本書從創(chuàng)造力、創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)三個方面論述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，探究高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)、體系構建以及評價體系的構建。同時，從校企合作、經(jīng)濟新常態(tài)、OBE理念等方面研究高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的

《高校思政學科師生學術共同體構建新探》編寫如下內(nèi)容：一、我國研究生教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。二、導師與研究生關系的基本類型及主要問題。通過問卷調(diào)研，獲得研究生及導師對雙方學術關系的期待及現(xiàn)狀。三、馬克思主義中國化研究二級學科的發(fā)展現(xiàn)狀及主要問題。聚焦馬克思主義中國化研究二級學科的支撐平臺、學術研究、導師隊伍、學生規(guī)模

隨著國家對高等教育的不斷重視和投入，各高校之間競爭越來越激烈，提升高校的綜合實力成了當下高等教育的核心任務之一。其中，“雙一流”高校的建設是當前高等教育領域的一個熱點話題，而如何評估該項目的績效，是當前亟待解決的問題。因此，本書從績效評價理論出發(fā)，在介紹公共項目概述、績效評價理論和“雙一流”高校公共項目績效評價現(xiàn)狀的基

新時代內(nèi)蒙古地區(qū)大學師德建設的內(nèi)容主要涉及“大學個體的道德品質(zhì)、大學個體的道德義務和大學個體的道德原則”三個維度�！缎聲r代內(nèi)蒙古地區(qū)大學師德建設研究》探討內(nèi)蒙古地區(qū)大學師德建設的內(nèi)容，能夠明確內(nèi)蒙古地區(qū)大學師德建設的維度，為內(nèi)蒙古地區(qū)大學師德建設找準定位，指明未來發(fā)展的方向，進而把握內(nèi)蒙古地區(qū)大學師德建設工作的核心，切

本書是張斯民、毛晶等合著的輔導員工作手記。本書針對高校輔導員的工作職責，既有對輔導員日常實務中的實踐總結，也有對輔導員工作案例的梳理分析，還有對輔導員工作規(guī)律的理論探求，涵蓋了對學生工作、對輔導員專業(yè)化專家化的一些思考，是一本實踐性、可讀性強的輔導員工具書。

本書是學術研究專著，結合臨沂大學近些年的教育實踐，對沂蒙精神融入高校生命教育進行了實結和深度思考。本書內(nèi)容共七章，分別是：一、生命教育發(fā)展歷程與人生價值構建；二、大學生要認識到生命價值在于精神閃光；三、生命教育引導大學生走。上生命價值增值之路；四、大學生生命價值、思想道德認知能力分析；五、沂蒙精神融入人文學科教育的建設

高校輔導員職業(yè)人格是指高校輔導員在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的認知、情感、態(tài)度、價值觀和行為模式的總和。本書包含高校輔導員職業(yè)人格內(nèi)涵意蘊、高校輔導員職業(yè)人格實然考察、高校輔導員職業(yè)人格應然建構、高校輔導員職業(yè)人格形成規(guī)律、高校輔導員職業(yè)人格培育策略等內(nèi)容。從心理學的視角，綜合思想政治教育學、社會學、管理學等學科知識

為深入學習貫徹黨的二十大精神，進一步弘揚南開的光榮愛國主義傳統(tǒng)，在新時代牢記殷殷囑托，譜寫“愛國奮斗、公能日新”的新篇章。按照學校黨委部署，南開大學黨委宣傳部組織編寫了這本《百年芳華更日新——南開大學加強新時代愛國主義教育實踐案例集》�！栋倌攴既A更日新：南開大學加強新時代愛國主義教育實踐案例集》圍繞新時代愛國主義教育面

本書是作者自選自編的文集。作者說：“書題雖為‘探新’，但對實現(xiàn)‘語文課程根本宗旨’是否有益應當是高出‘新’‘舊’的標準�！边x文的出發(fā)點與作者多年研究語文教學的出發(fā)點一致，即為什么要在基礎教育階段設置語文課程。作者認同語文課必須培養(yǎng)學生的語文能力這一根本宗旨。選文皆為作者代表作。作者對文章做了必要的修訂，使得本書對于當今

本書是為教育部實施的中學語文教師繼續(xù)教育計劃而撰寫的講義，根據(jù)統(tǒng)編本語文教材作了全新修訂。分十章——“導言：語文教師需要學點訓詁知識”“訓詁的文獻類別”“形訓”“雙聲與疊韻”“聲訓”“古音通假”“義訓”“方俗語的訓詁”“古書辭例在語文教學中的應用”“古詩文備課與教學”。以辨析教材中的古詩文注釋為手段，以面向中學語文教師