國家職業(yè)教育改革的系列文件都特別突出了專業(yè)標準和課程標準建設的基礎性和重要性，也為高職院校專業(yè)和課程建設指明了改革的方向和工作舉措的著力點。因此本書的寫作目的，一是幫助國內高職院校梳理當前國際通用的專業(yè)標準和課程標準體現(xiàn)了怎樣的教育理念和培養(yǎng)目標，其課程體系、考核體系、質量保障體系是如何保障其人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的；二是幫

本書按照國家教育部對于高職高專人才培養(yǎng)的具體要求，結合我國高職院校在校學生創(chuàng)業(yè)活動的實際情況編寫，為滿足國家對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的基本需求，兼顧高職高專學生的素質能力現(xiàn)實，將知識傳授和能力實踐相結合，按照創(chuàng)業(yè)活動實際發(fā)展過程重組知識單元，精選核心內容，廣泛借鑒先進成果，以突出先進性和實用性。大學生創(chuàng)業(yè)基礎主要內容包括

心理學研究發(fā)現(xiàn)，孩子的好奇心、求知欲、模仿能力是與生俱來的。在成長過程中，有的家長過度保護，限制了孩子能力的發(fā)展；有的家長揠苗助長，得不償失；有的家長自己焦慮，給孩子很大壓力。孩子的成績=智商學習能力，而學習能力=注意力自控力情緒控制能力視覺聽覺能力。那么怎樣訓練和提高這些學習能力呢？訓練前庭平衡能力可以提高注意力，訓

編輯推薦1：父母心病，鎮(zhèn)痛良藥。如今孩子十有八九有游戲癮和手機依賴癥，父母為之苦惱不堪，本書直擊痛點。為中國孩子量身打造，父母頭疼的鎮(zhèn)痛劑！編輯推薦2：有理有據(jù)，有料有效。本書既有權威的心理分析，又有生動的案例，同時還有實用的方法和策略，可謂有料有效。每一個家有孩子的父母都能從中學到教育孩子的秘訣和策略。方法對了，就能

在中國，有學齡兒童家庭中，大部分家長都會輔助孩子學習。然而，當家長輔助孩子學習的時候，總會出現(xiàn)不和諧的畫面。孩子為什么這么抵觸學習？其實并不是陪伴孩子學習這件事有問題，而是還沒有找到陪伴的合適方式。為此，河北名師李素娟老師將自己多年的一線教學經(jīng)驗以及教育心得集結成書。全書共分八章，全方面列舉了孩子在寫作業(yè)過程中可能遇到

本書從育人能力、分析判斷、計劃執(zhí)行、業(yè)務能力、溝通影響、合作精神、團隊管理、學習創(chuàng)新八個維度，系統(tǒng)的論述了職業(yè)院校中層管理崗位需要具備的能力內涵及不同達成度的5個層級標準。書中還根據(jù)不同能力的具體內涵，給出針對性、操作性強的能力提升策略，并提供能力自測題。如“分析判斷”章節(jié)，針對如何提高中層干部分析判斷能力，編者給出“

本書從卓越績效模式與職業(yè)學校質量管理、卓越績效模式下教育教學質量管理機制、學校領導的質量意識、關注學生和利益相關方、以教職工為本、教育教學過程管理、教育教學質量績效測量及分析與改進七個方面，系統(tǒng)論述了將《卓越績效評價準則》（GB/T19580）導入職業(yè)院校教育教學實踐中，構建形成教育教學質量持續(xù)提升機制的實踐全過程。本

本教材是湖南電氣職業(yè)技術學院為新生編寫的學習和生活指南，是開展學生入學教育的指定教材，分為溫暖.電氣，成長.電氣，活力.電氣，騰飛.電氣4個篇章。教材介紹了學校的基本情況、機構和專業(yè)設置、學院章程、學生管理等各項規(guī)章制度、各類文體活動、各類學生組織、社團和競賽活動以及心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等開展情況，

本書旨在指導高職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，主要內容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃與人生，自我認知，職業(yè)環(huán)境探索，職業(yè)生涯決策，規(guī)劃成功人生，大學生活與學習，情商、人際關系與職場發(fā)展，自信、潛能與素質拓展訓練。本書系統(tǒng)地講解理論知識，同時結合一些實用的練習，可為學生提供以下幫助：幫助學生認識自我，做好自我定位，明確自身的優(yōu)勢與劣勢；幫助

這是一本親力親為陪伴孩子成長的超級奶爸寫就的育兒日記，也是一部案例極豐富的親子溝通實用寶典和佛系家長養(yǎng)成秘籍。 誰說男人要養(yǎng)家糊口，不會帶娃、不善言辭，所以不該成為育兒主力？誰說女性一定更擅長育兒，所以陪伴孩子只是媽媽的事？本書切中當下的育兒焦慮，罕見地從男性與父親的視角，通過300父子日常生活小場景和真實對話，以及2