國(guó)家職業(yè)教育改革的系列文件都特別突出了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的基礎(chǔ)性和重要性，也為高職院校專業(yè)和課程建設(shè)指明了改革的方向和工作舉措的著力點(diǎn)。因此本書的寫作目的，一是幫助國(guó)內(nèi)高職院校梳理當(dāng)前國(guó)際通用的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了怎樣的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，其課程體系、考核體系、質(zhì)量保障體系是如何保障其人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的；二是幫助國(guó)內(nèi)高職院校研制開發(fā)英文專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，便利國(guó)外院校了解國(guó)內(nèi)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格及課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、促進(jìn)國(guó)際理解與溝通，便利國(guó)內(nèi)學(xué)校開展國(guó)際學(xué)分互認(rèn)和專業(yè)銜接升學(xué)、促進(jìn)學(xué)生國(guó)際交換學(xué)習(xí)，便利學(xué)校開展國(guó)際學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證、提供國(guó)際通用的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)與考核方案。本書共分為四章。章是中英應(yīng)用型高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施的比較分析。第二章展示了英國(guó)羅伯特高登大學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。第三章是高職院校英文專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指南，第四章是北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。