本書(shū)從卓越績(jī)效模式與職業(yè)學(xué)校質(zhì)量管理、卓越績(jī)效模式下教育教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)、關(guān)注學(xué)生和利益相關(guān)方、以教職工為本、教育教學(xué)過(guò)程管理、教育教學(xué)質(zhì)量績(jī)效測(cè)量及分析與改進(jìn)七個(gè)方面，系統(tǒng)論述了將《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》（GB/T19580）導(dǎo)入職業(yè)院校教育教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建形成教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升機(jī)制的實(shí)踐全過(guò)程。本文充分論證了職業(yè)學(xué)校導(dǎo)入卓越績(jī)效模式的必要性與可行性，強(qiáng)調(diào)形成全員全過(guò)程質(zhì)量意識(shí)是構(gòu)建卓越績(jī)效模式下教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的精神基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)的決策和領(lǐng)導(dǎo)力是構(gòu)建卓越績(jī)效模式下教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的決定因素，形成教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)是構(gòu)建卓越績(jī)效模式下教育教學(xué)質(zhì)量管理體系的重要目的。構(gòu)建卓越績(jī)效模式下教育教學(xué)質(zhì)量管理體系必須深入開(kāi)展校企合作、產(chǎn)教融合并建立健全職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量雙反饋機(jī)制。