本書是根據(jù)醫(yī)藥院校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編者在廣東藥學(xué)院多年物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。本書較為系統(tǒng)地介紹了測(cè)量誤差和數(shù)據(jù)處理的方法、物理實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本操作技術(shù)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選取上力求貼近醫(yī)藥類專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既考慮到物理學(xué)本身，又兼顧醫(yī)藥學(xué)專業(yè)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中既有保證基本物

本書內(nèi)容包括：背景知識(shí)、構(gòu)建系統(tǒng)、BCI的主要類型、應(yīng)用和倫理。

《生理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》加強(qiáng)了與其他基礎(chǔ)課程的銜接和臨床課程的聯(lián)系。著重為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每章明確提出學(xué)習(xí)要點(diǎn)及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的考點(diǎn)，讓師生能夠正確把握重點(diǎn)和考點(diǎn)要求。在每章內(nèi)容的適當(dāng)位置增加重點(diǎn)提示，旨在加強(qiáng)理論與臨床的聯(lián)系，拓寬學(xué)生知識(shí)面.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)

本書共6章，36學(xué)時(shí)，理論30學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)6學(xué)時(shí)，包括遺傳學(xué)基礎(chǔ)、出生缺陷基礎(chǔ)、遺傳因素與優(yōu)生、環(huán)境因素與優(yōu)生、實(shí)現(xiàn)優(yōu)生的重要途徑——出生缺陷防治。通過(guò)對(duì)遺傳學(xué)的基本知識(shí)、遺傳因素與環(huán)境因素對(duì)優(yōu)生的影響、出生缺陷防治的理論與方法等知識(shí)的論述，將遺傳學(xué)與優(yōu)生學(xué)有機(jī)融合。

本書主要包括免疫學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)3門學(xué)科，按照中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中職護(hù)理學(xué)生的認(rèn)知能力和掌握知識(shí)的程度，共兩篇，涵蓋免疫學(xué)概述、抗原、免疫系統(tǒng)、免疫應(yīng)答、臨床免疫、其他病原微生物方面的內(nèi)容。

本書在內(nèi)容編排上突出常見病與多發(fā)病的介紹，強(qiáng)調(diào)疾病基本病理變化與臨床表現(xiàn)的聯(lián)系。以每章前的學(xué)習(xí)要點(diǎn)詮釋教學(xué)大綱的基本要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，章節(jié)內(nèi)設(shè)立重點(diǎn)提示，提醒或詮釋課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)習(xí)技巧，章末以討論與思考鞏固知識(shí)點(diǎn)。

《病理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（內(nèi)蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》共分16章，每章由兩大部分構(gòu)成：提煉精華，突顯考點(diǎn)；鞏固練習(xí)，決勝考場(chǎng)。以此幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，加深理解，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。 《病理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（內(nèi)蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、科學(xué)性和目的性，適合于醫(yī)學(xué)院

本書以生理學(xué)教學(xué)大綱和規(guī)劃教材大綱為依據(jù)，每章內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)、名詞解釋、問(wèn)答題，參考答案等。復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確，試題形式與內(nèi)容實(shí)用，參考答案明確，適合醫(yī)學(xué)生考試復(fù)習(xí)應(yīng)用。也適合教師指導(dǎo)參加職業(yè)資格考試的學(xué)生或者臨床工作人員自測(cè)。

作者先后五次深入地震災(zāi)區(qū)收集一手?jǐn)?shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，了解到 PTSD（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，Post-traumaticStress Disorder）、抑郁癥狀在災(zāi)難發(fā)生短期內(nèi)會(huì)迅速增加，但隨著時(shí)間推移而降低；PTSD、抑郁在災(zāi)民中往往以兩種癥狀共存的形式存在，地震后不同的人群表現(xiàn)不同的癥狀特征。本書有助于促進(jìn)災(zāi)難

《醫(yī)用化學(xué)（第四版）》為普通高等教育“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材及全國(guó)醫(yī)藥高等學(xué)校規(guī)劃教材。全書共13章，主要內(nèi)容有溶液的濃度、溶液的配制、溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物；各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特征、重要的理化性質(zhì)及其應(yīng)用等理論內(nèi)容和13個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。教材內(nèi)容的選取緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)崗位和執(zhí)業(yè)證書的需求，