本書收集了大量的文字資料以及光鏡圖、電鏡圖千余幅，其中絕大多數(shù)是精美的彩色圖，對從事科學研究、生理學和病理學的學習以及臨床病理觀察各種切片具有極大參考價值。

本書根據(jù)高職高專護理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標，結合職業(yè)崗位、職業(yè)能力和職業(yè)資格要求編寫而成，力求做到思想性、科學性、優(yōu)選性、啟發(fā)性和適用性的統(tǒng)一。本書共17章，分為總論和各論，前11章為總論部分，重點敘述疾病的基本形態(tài)、功能和代謝變化；后6章為各論部分，主要敘述一些常見病的病因、發(fā)病機制、病理變化、病理臨床聯(lián)系、結局等。本書

《系統(tǒng)解剖學》第4版由中國工程院院士、南方醫(yī)科大學鐘世鎮(zhèn)教授和本教材第3版主編、南方醫(yī)科大學徐達傳教授任名譽主編，南方醫(yī)科大學廖華教授任主編，全國19所高校20位教授共同編寫。

全套教材涉及基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理學、預防醫(yī)學等相關核心課程，內容豐富翔實、信息量大；理論聯(lián)系實際、實用性強；語言簡潔練達、圖文并茂。相信這套教材的出版，必將對臨床醫(yī)學、護理學等專業(yè)教育質量的不斷提升起到重要的推動作用。

本書討論了用于治療如帕金森、抑郁癥和耳鳴等各種腦部疾病的神經刺激器系統(tǒng)的設計�，F(xiàn)有的許多書籍將神經刺激集中在一個特定的設計方面，如刺激器的電氣設計，而本書采用多學科的方法：結合神經科學、電生理學和電氣工程領域深入了解建立的完整神經刺激鏈（從刺激IC到神經細胞）。這種多學科的方法在上下文提供創(chuàng)新設計實例的同時，使讀者在刺

《生理學（供臨床醫(yī)學類、護理學類、相關醫(yī)學技術類等專業(yè)使用）》根據(jù)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中針對醫(yī)療體制改革對高職高專教育提出的全方位要求，以及為農村和社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)高素質應用型全科醫(yī)藥衛(wèi)生人才服務需求為指導編寫而成。主要供三年制高職高專臨床醫(yī)學專業(yè)師生使用。《生理學（供臨床醫(yī)學類、護理學類、相關醫(yī)

《組織學與胚胎學（供臨床醫(yī)學類、護理學類、相關醫(yī)學技術類等專業(yè)使用）/多媒體融合創(chuàng)新教材》基本內容以形態(tài)結構為主，加強形態(tài)與功能的聯(lián)系，力求反映本學科的新進展；注重內容的系統(tǒng)性、科學性和實用性；突出重點，文字簡潔，便于學習。正文內適當加入鏈接、案例，便于在提高學生學習興趣的同時重點掌握所學知識。

《醫(yī)學微生物學/“十三五”高等職業(yè)教育醫(yī)藥院校規(guī)劃，多媒體融合創(chuàng)新教材》根據(jù)醫(yī)學教育規(guī)劃綱要和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革意見，結合護理專業(yè)學生的特點，在編寫過程中，堅持“三基、五性、三特定”的總體原則。在內容方面，以符合護理專業(yè)教育的培養(yǎng)目標為出發(fā)點，緊扣護理專業(yè)教育培養(yǎng)目標，遵循本科護理專業(yè)教學規(guī)律，注重內容的科學性、系統(tǒng)性和

《病理生理學（供臨床醫(yī)學類、護理學類、相關醫(yī)學技術類等專業(yè)使用）》共十六章。第一章緒論講述了病理生理學的任務和內容、在醫(yī)學中的地位和主要的研究方法等；第二章疾病概論闡述了疾病的概念、疾病發(fā)生發(fā)展的普遍規(guī)律；第三至第十章闡述了常見基本病理過程的發(fā)生原因、機制和機體代謝功能的變化規(guī)律；第十一至第十五章闡述了臨床常見器官衰竭

病理學（pathology）是研究人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機制、發(fā)展規(guī)律以及疾病過程中機體的形態(tài)結構、功能代謝變化和病變轉歸的一門基礎醫(yī)學課程。通過闡明疾病的本質，它為臨床診治和疾病預防提供了科學的理論依據(jù)�！恫±韺W基礎/多媒體融合創(chuàng)新教材，“十三五”高等職業(yè)教育醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》共分為緒論、上篇和下篇（18章）：上篇