《顯微形態(tài)學(xué)實驗教程》是面向?qū)嶒灲虒W(xué)編寫的專業(yè)性多用途教材。主要內(nèi)容為顯微形態(tài)學(xué)實驗技術(shù)，包括人體和動物組織標(biāo)本的化學(xué)固定、常規(guī)和特殊顯微制片、生物分子原位檢測、體外培養(yǎng)和形態(tài)學(xué)數(shù)據(jù)的分析報告方法等。按照學(xué)期進度分為16課，每課1個技術(shù)主題；每課又分3部分，分別針對操作指導(dǎo)、基礎(chǔ)知識與原理學(xué)習(xí)以及課外知識擴展。因此，《

生殖醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展與實驗室診斷密不可分�！渡�殖醫(yī)學(xué)實驗室診斷》對目前評估男女生育能力的各項檢測項目、規(guī)范化路徑及質(zhì)量管理體系，精子、卵子和胚的制備、質(zhì)量評估、冷凍及復(fù)蘇技術(shù)，以及生殖醫(yī)學(xué)相關(guān)的科研技術(shù)及應(yīng)用、實驗室安全及臨床溝通等內(nèi)容進行了詳細闡述，其中包括許多教科書和文獻中讀者無法獲取的臨床經(jīng)驗。《生殖醫(yī)學(xué)實驗室診斷

免疫力究竟是什么？食補、排毒能提高免疫力？疫苗是免疫萬靈丹？發(fā)炎是因為免疫系統(tǒng)太強？關(guān)于免疫，我知道的正確嗎？本書融合*新的醫(yī)學(xué)研究資料，完整介紹免疫系統(tǒng)與人體的互動關(guān)系與運作機制，更提及許多我們常聽到卻不甚了解的疾病與問題，如過敏、發(fā)炎、癌癥甚至肥胖等，都可能與免疫脫不了關(guān)系。這些人體免疫的謎團，在本書中都有解答，不

《生物醫(yī)學(xué)材料綜合實驗》內(nèi)容涵蓋生物醫(yī)學(xué)材料的合成、生物醫(yī)學(xué)材料的成型與加工、生物醫(yī)學(xué)材料的性能測試與表征共23個專業(yè)基礎(chǔ)實驗；在此基礎(chǔ)上將納米材料、水凝膠、3D打印、藥學(xué)、電子、電工等多個學(xué)科的知識點進行綜合，設(shè)計了6個綜合性實驗；針對康復(fù)固定器械、骨植入材料和組織補片等臨床需求擬訂了3個設(shè)計性實驗；*后，通過力學(xué)性

系統(tǒng)解剖學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，是醫(yī)學(xué)生的必修課。為提高實驗教學(xué)質(zhì)量，我們結(jié)合多年的實驗教學(xué)經(jīng)驗，組織人員編寫了這本《系統(tǒng)解剖學(xué)實驗教程》�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實驗教程》與理論教材內(nèi)容編排順序一致，涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)全部實驗內(nèi)容。《系統(tǒng)解剖學(xué)實驗教程》共23個實驗，每個實驗包括實驗?zāi)康摹�實驗材料、實驗�?nèi)容及復(fù)習(xí)思考題四個部分。

傳統(tǒng)社會給媽媽這個角色賦予了偉大、完美、堅強等價值，媽媽們很容易忽略與自己的關(guān)系，迷失自我，失去自信，內(nèi)心跟隨外界的評價飄來蕩去，彷徨無措。最后，可能不自覺地把親子、婚姻等家庭關(guān)系搞成一團亂麻。期望借著《你是好媽媽，更是你自己：放下對完美媽媽的執(zhí)著，找回你的生命彈性》，讓媽媽釋放自己，學(xué)會放下，獲得一點與自我和解的空間

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論》內(nèi)容包括系統(tǒng)解剖學(xué)，組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、等3個篇章，重點闡述了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，同時兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新知識、新技術(shù)的介紹。該書依據(jù)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的要求，充分考慮學(xué)科教學(xué)組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，內(nèi)容簡明扼要、深入淺出、循序漸進，可使學(xué)生在有限的學(xué)時內(nèi)接受到系統(tǒng)、完整、必要

本教材是針對部分醫(yī)學(xué)院校獨立開設(shè)的“細胞與遺傳實驗”課程編寫的教材。教材從細胞到個體、人群；從正常的細胞結(jié)構(gòu)、遺傳物質(zhì)到細胞損傷的觀察與研究、遺傳疾病分析。兼顧基礎(chǔ)和臨床兩個方面，涉及細胞與遺傳的多種實驗技術(shù)和方法，并設(shè)計了綜合性的實驗，以開拓學(xué)生的實驗思路和創(chuàng)新能力。當(dāng)然，本教材也可作為傳統(tǒng)實驗課程的指導(dǎo)用書。本教材

本書根據(jù)醫(yī)學(xué)模式特點，運用心理學(xué)基本原理、方法，探討和解決保持和促進人類健康、預(yù)防和治療疾病問題。著力從心理學(xué)角度了解健康、疾病原因與規(guī)律，研究心理、生活方式等對健康的影響及其解決途徑和方法，探討新形勢下醫(yī)患溝通與人文關(guān)懷。面對醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科發(fā)展和社會需求質(zhì)和量的變化與增加，本書的編寫致力于培養(yǎng)本科醫(yī)學(xué)生在較全面了解和

《病理學(xué)》是系列化選題“全國高等醫(yī)學(xué)教育課程創(chuàng)新‘十三五’規(guī)劃教材”之一。本教材注重“三基培養(yǎng)”的同時，緊跟“十三五”教材建設(shè)工作要求，將紙數(shù)相結(jié)合，同時注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的培養(yǎng)，突出專業(yè)性和實用性。編寫組對教材的內(nèi)容進行了適當(dāng)調(diào)整，以便提高學(xué)生能力和綜合素質(zhì)。結(jié)合課程內(nèi)容附加的有“PPT課件”簡單明了，方便隨時學(xué)習(xí)，“知識