《微生物與免疫學(xué)》獲中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。本教材根據(jù)藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)編寫，以《中國藥典》（2020年版）為依據(jù)，其深度與廣度均能很好地契合高職高專層次的教學(xué)需求。全書分為微生物基礎(chǔ)知識(shí)、微生物在藥學(xué)中的應(yīng)用、免疫學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及附錄五部分，包括理論知識(shí)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主要內(nèi)容涉及細(xì)菌等八大類微生物的生物學(xué)特性、消毒

本書由中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)前任主任委員、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院原院長白波教授牽頭組織全國各地十多個(gè)省、市、自治區(qū)的20多位專家共同編寫，適用于五年制醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)后生的“臨床醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)”以及在職臨床醫(yī)生和護(hù)理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)。全書共分為17章，第1-4章主要介紹行為醫(yī)學(xué)的理論框架和基本內(nèi)容；第5-8章論述人類行為和行為特點(diǎn)

本書為醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)改革創(chuàng)新試驗(yàn)教材，包括三篇(十四章)：醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)概論篇、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能篇和細(xì)胞的基本生命活動(dòng)篇。(1)全面、簡潔、生動(dòng)、有一定的知識(shí)延展性和啟發(fā)性。在不影響反映學(xué)科全貌的前提下，盡量避免與其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的重復(fù)，力求內(nèi)容簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)。適度介紹前沿進(jìn)展，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)科

本共分為兩部分，上部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)分為：骨學(xué)總論、軀干骨、四肢骨、顱骨、關(guān)節(jié)、全身肌、消化系統(tǒng)等；下部分習(xí)題分為：緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。

本教材主要內(nèi)容包括:緒論、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、染色體畸變與染色體病、單基因遺傳病、多基因遺傳病、線粒體遺傳病、群體遺傳、分子病與酶蛋白病、藥物遺傳學(xué)、免疫遺傳學(xué)、腫瘤遺傳、遺傳病的診斷與治療、遺傳病的預(yù)防;實(shí)驗(yàn)部分包括:人體外周血淋巴細(xì)胞培養(yǎng)及染色體標(biāo)本制備、人類染色體的形態(tài)觀察、核型分析等。本書探索性地

全套實(shí)驗(yàn)繪本涵蓋了力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、生命科學(xué)等多科學(xué)領(lǐng)域。

這是一套專為5-7歲孩子設(shè)計(jì)的趣味科學(xué)讀物，共10個(gè)分冊(cè)：《水生動(dòng)物園》《奇趣大自然》《兵器，好酷！》《忙忙碌碌的交通工具》《親愛的地球》《鳥族趣事多》《動(dòng)物本領(lǐng)大》《蟲蟲總動(dòng)員》《生活里的科學(xué)》《我們的身體》里面全部都是孩子感興趣的科學(xué)知識(shí)。書中每一頁都是以提問的形式引導(dǎo)孩子了解科學(xué)知識(shí)，書中有大量的彩色實(shí)拍圖，讓孩

本教材為全國普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)十三五規(guī)劃教材的第二輪修訂品種，在上一版的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)《中國教育現(xiàn)代化2035》《健康中國2030規(guī)劃綱要》等相關(guān)文件精神，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，體現(xiàn)全國衛(wèi)生類（藥學(xué)）專業(yè)技術(shù)資格考試、國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的有關(guān)新精神、新動(dòng)向和新要求。教材編寫融合課程思政的元素，將價(jià)值塑造、知識(shí)

微生物學(xué)與免疫學(xué)（普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類專業(yè)第二輪教材）

以新冠病毒爆發(fā)為切入點(diǎn)，引發(fā)黑天鵝事件，從而對(duì)青少年可能產(chǎn)生的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)和安撫，化危機(jī)為契機(jī)，助力青少年培養(yǎng)臨危不懼的能力。