《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》根據(jù)國(guó)家***對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的有關(guān)要求編寫(xiě)而成的指導(dǎo)性教材。該書(shū)注重實(shí)用性和指導(dǎo)性結(jié)合，把職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則、方法與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求融合在各章節(jié)，內(nèi)容主要包括職業(yè)生涯自我認(rèn)知、對(duì)職業(yè)的認(rèn)知、自我與職業(yè)世界的關(guān)系認(rèn)知、就業(yè)的形勢(shì)與現(xiàn)行政策、求職準(zhǔn)備、求

《化繭成蝶擁抱變化大學(xué)生生涯發(fā)展與創(chuàng)新思維（學(xué)生用書(shū)）》專(zhuān)為學(xué)生編寫(xiě)，形式豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是一本集學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)、同步訓(xùn)練實(shí)操為一體的體驗(yàn)式教材，教材以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓(xùn)練于始終，以行知合一為核心，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新生涯發(fā)展能力與生涯自主管理能力。本教材主體內(nèi)容有8章，包括三涯初印象、

本書(shū)以馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以人的全面發(fā)展理論、系統(tǒng)論、協(xié)同論等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以三全育人及其實(shí)踐探索為研究對(duì)象，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性為目的，堅(jiān)持宏觀、中觀、微觀相結(jié)合，對(duì)三全育人的內(nèi)涵、特征、方法、理論基礎(chǔ)、基本要素進(jìn)行學(xué)理闡述，進(jìn)而分析目前高校三全育人工作取得的成效及存在

本書(shū)全面系統(tǒng)地闡述了高校實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，主要包括實(shí)驗(yàn)室消防安全、實(shí)驗(yàn)室電氣及機(jī)械加工安全、實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備安全、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全、實(shí)驗(yàn)室廢棄物的安全處置、實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急處置與急救、實(shí)驗(yàn)室信息化及信息安全、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理和實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理等方面的內(nèi)容。全書(shū)內(nèi)容豐富、新穎，實(shí)用性強(qiáng)，既有理論知識(shí)，又有相關(guān)案例，是全面且

本書(shū)由14個(gè)不同的新聞主題構(gòu)成，涉及文化、教育、體育、經(jīng)濟(jì)、自然、科技、生活等方面，選材來(lái)源多樣。本書(shū)配套音頻均選自當(dāng)今世界主流英語(yǔ)新聞媒體，包括BBC、VOA、ABC、CGTN等，兼顧代表性和實(shí)用性。 全書(shū)共14個(gè)主題單元，每個(gè)單元包括ListeningandPerception、ListeningandMemory

《健身教練勝任力模型構(gòu)建及培訓(xùn)應(yīng)用研究》立足于健身行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和健身教練崗位分析，以健身教練勝任力作為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、焦點(diǎn)訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較研究法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)健身教練勝任特征的內(nèi)容、勝任力模型構(gòu)建、模型的信效度檢驗(yàn)、勝任力水平評(píng)估及其在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用策略等方面進(jìn)行研究和闡述。同時(shí)，結(jié)合健身教練勝任

本書(shū)闡述了作者羅彩云對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)研究及其教研成果，具體探討了如下問(wèn)題：綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，綜合實(shí)踐活動(dòng)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略，綜合實(shí)踐活動(dòng)融合勞育的實(shí)施策略；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)的幾種方法；考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)四種活動(dòng)方式及多種活動(dòng)方式融合的實(shí)施辦法，跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)

本書(shū)通過(guò)再現(xiàn)大量真實(shí)的案例情景，讓幼兒園教師和園長(zhǎng)了解各種場(chǎng)合、各種情形下可能發(fā)生的安全事故；通過(guò)對(duì)案例所呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，讓教師和園長(zhǎng)們了解現(xiàn)行法律對(duì)幼兒園及其教師的安全職責(zé)要求，以及怠于履職可能要承擔(dān)的法律責(zé)任。作者從法律專(zhuān)業(yè)的角度提出具體的、可供操作的安全管理策略，供教師和園長(zhǎng)們參考、借鑒，引導(dǎo)幼兒園探索、

本書(shū)搜集了《大公報(bào)》在1926-1932年間，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的重大事件的報(bào)道與評(píng)論，從該報(bào)的自身立場(chǎng)、局勢(shì)的進(jìn)展與相關(guān)人物的進(jìn)退、當(dāng)局的新聞檢查與控制等多方面對(duì)這些報(bào)道與評(píng)論進(jìn)行了分析研究，以及由此反映出的社會(huì)輿論，對(duì)相關(guān)軍政人物與歷史事件的發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的影響。在相關(guān)歷史事件中，民國(guó)當(dāng)局非常注重處理與新聞媒體的關(guān)系

本書(shū)底稿原是一系列的專(zhuān)題論文，整理成冊(cè)后，再增補(bǔ)一篇前言。全書(shū)共分九章，原則上以主題的先后為序。第一章整理的是清末民初澳門(mén)公、私立學(xué)校的發(fā)展和活動(dòng)，以及澳葡政府對(duì)于華人學(xué)校的監(jiān)管。第二章和第三章是新式教育開(kāi)始以后的童子軍活動(dòng)和青年會(huì)活動(dòng)，兩者皆為學(xué)生在課堂以外的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。第四至第六章是三所學(xué)校的發(fā)展，前兩者關(guān)乎抗戰(zhàn)