本書依據(jù)漢字學理論，按照課標要求，結(jié)合教育部頒布的語文課程標準的具體內(nèi)容，確定小學漢字教學材料，梳理探究其漢字學理知識和特點，依照漢字形義關(guān)系及構(gòu)形特點，歸納總結(jié)各種漢字的形義關(guān)系類型及不同的構(gòu)形模式。據(jù)此制定漢字教學內(nèi)容、目標和方法，從而展示漢字教學實踐案例，為小學語文教師漢字教學提供參考。本書價值:第一，理論價值，

新高考政策實施后，高中歷史學習發(fā)生了重大變化，不僅教材內(nèi)容增加了新的知識，而且體現(xiàn)了歷史的整體性和全球化，要求學生對于知識的掌握更具靈活性，強調(diào)利用所學知識解決實際問題的能力。為了幫助學生更好地學習歷史，鍛煉學生形成比較系統(tǒng)的歷史思維，以便在碰到實際問題時，更有條理、有方法地解決，本書針對高中歷史學習的思維方法和拓展

科技正越發(fā)主導人們學習和工作的方式。長期以來，教育者和政策制定者們都對世界范圍內(nèi)日益增長的數(shù)字鴻溝感到擔心。以往許多討論都聚焦于使用科技的機會，認為來自家庭和社區(qū)已有的不平等構(gòu)造了學生在科技使用上的鴻溝。本書的作者致力于為這個重要問題增添了一層新的理解：作者在加利福尼亞州的中學開展了廣泛的研究，對老師和學生進行了訪談并

本書基于國際比較的研究理路，遵循高等教育與本土國情的結(jié)構(gòu)耦合邏輯，遵奉轉(zhuǎn)識成智的學術(shù)使命，具體針對大學治理、大學與政府之間的關(guān)系、高等學校之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系、教師與大學之間的關(guān)系等重要問題，以比較研究、總體解析西方高等教育發(fā)展邏輯及其歷史智慧為基礎(chǔ)，深入探究高等教育發(fā)展的中國邏輯和實踐智慧。

本書精選Atcoder競賽中的訓練題目，初步探討了CSP-J組認證中常見的簡單算法和計算機數(shù)學問題，內(nèi)容涵蓋排序、枚舉、模擬、二分、貪心、搜索、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、動態(tài)規(guī)劃、數(shù)論、組合數(shù)學等多個領(lǐng)域，以及C++中STL的高效使用方法。這些內(nèi)容是算法競賽中不可或缺的知識，旨在幫助讀者培養(yǎng)計算思維，初步掌握簡單算法問題的思維方法和實

本教學設(shè)計案例集是依據(jù)《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》編寫，其目的是幫助義務教育階段信息科技教師準確把握新課程標準的精神內(nèi)涵，深入探索新課標落地，推進教學改革。以教學設(shè)計案例為切入點，從實踐層面上幫助教師準確把握新版課程標準中的核心內(nèi)容和基本理念。圍繞信息科技部分內(nèi)容模塊，通過一線教師精心設(shè)計、邀請知名專家

本書嚴格遵循現(xiàn)行小學數(shù)學課程標準精心編纂，巧妙運用引人入勝的故事情節(jié)作為知識載體，將抽象的小學數(shù)學概念與原理生動展現(xiàn)。通過細致入微的知識點講解，結(jié)合精心設(shè)計的動腦思考題與動手實踐環(huán)節(jié)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更培養(yǎng)了他們的主動探索精神。書中穿插典型例題及其變形題目，輔以深入淺出的解析，鼓勵學生觸類旁通，深化對數(shù)學知識

《奧數(shù)經(jīng)典500例計算》共有108個知識點及相關(guān)解題方法，按照"計算”自身的特點和邏輯關(guān)系由易到難進行編排。從"六九手指算”開始，到"對數(shù)與加減法”結(jié)束。每個知識點都是一把"神器”，幫助讀者快速理解知識的由來，掌握知識的運用方法。每個"神器”的名稱都很鮮明，采用詼諧的順口溜總結(jié)知識要點，通過"神器溯源”，讓讀者知其然，

《高考志愿填報指南：看就業(yè)、挑大學、選專業(yè)》（2025年版）以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標，針對院校［本科院校、高職（本科、�？疲┰盒�、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等］和專業(yè)進行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的政策動向、填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業(yè)：詳細介紹所有本科和�？茖�業(yè)的特

本書深入探討了如何利用思維導圖這一高效工具來增強英語閱讀和寫作技能。思維導圖作為一種革新性的學習工具，能夠以直觀、可視化的方式展現(xiàn)英語閱讀與寫作中的復雜信息，極大地促進了學習者對知識的理解與掌握。借助思維導圖，學習者能夠更有效地捕捉文章的組織結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會作者的意圖，進而顯著提升閱讀理解能力。同時，這一方法還能激發(fā)寫作