腦機接口研究致力于在人類大腦與外部設(shè)備之間建立起連接通路，架設(shè)起生物智能和人工智能之間的橋梁。認知科學(xué)建立了研究認知(Cognition)和智力(Intelligence)的基本概念和科學(xué)方法論，為腦機接口對大腦的工作狀態(tài)及認知活動的解讀提供了理論基礎(chǔ)。本書從認知科學(xué)理論、探索腦認知活動的技術(shù)手段、腦機接口的代表性技術(shù)

本教材編寫堅持“三基五性”的原則(“三基”:基本知識、基本理論、基本技能;“五性”:思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性和適用性)。結(jié)尾設(shè)置自測題,有助于對護士考試要點的掌握,也便于學(xué)生復(fù)習(xí),并對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況進行評價。堅持以學(xué)生為本,注重理實融合,突出實踐教學(xué)。堅持三基和五性原則,既反映當(dāng)代外科護理理論和護理技術(shù)的新進展

我們的身體是一臺非常完美的機器,它的結(jié)構(gòu)比任何一臺電腦都要復(fù)雜。它能夠讓你活動、思考,還能讓你感覺到高興、憤怒、悲傷。它讓你慢慢長大,同時還要抵抗疾病,簡直就是一個“超人”。本書為講解身體知識的科普類少兒讀物。翻開閱讀的形式,打破了靜態(tài)的圖書呈現(xiàn)模式,利用模切等工藝營造出場景式閱讀,讓小讀者產(chǎn)生興趣并主動閱讀。場景式閱

作為高等護理教育最基本、最重要的課程之一,《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)》見證了我國高等護理教育事業(yè)的成長和發(fā)展。隨著醫(yī)學(xué)模式的改變、疾病譜的變化以及國家社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對臨床護理工作提出了更高的要求。以此為背景,綜合近4年來各兄弟院校使用本教材的體會和意見,第5版教材在修訂時除保持全書的整體構(gòu)架和基本內(nèi)容外,重點就

本次教材修訂在上一版的基礎(chǔ)上做出了內(nèi)容更新,突出理論和實踐相結(jié)合,強調(diào)實踐性,充分反映最新進展,對接相關(guān)專業(yè)科技發(fā)展趨勢和藥學(xué)人才市場需求,及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教材內(nèi)容,反映主要崗位群及典型工作任務(wù)的職業(yè)能力要求。同時,本次修訂將思想政治教育納入教材,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷以及敢于創(chuàng)新、勇攀高峰的科學(xué)精神。

本書共分為四部分,內(nèi)容包括:概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗、臨床病例討論。 本實驗教材分概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗和臨床病例四個部分。第一部分是概論，包括實驗課目的、基本要求，實驗報告書寫等內(nèi)容；第二部分，實驗動物基本操作，包括常見動物的捉拿、固定、給藥、麻醉、手術(shù)基本操作等；第三部分是10個綜合性實驗，

本書是一部頸部與胸部CT/MRI的應(yīng)用解剖學(xué)圖書,是在國內(nèi)首次將頸部與胸部CT/MRI解剖概覽和要點解析融為一體的影像解剖學(xué)專著。本書摒棄以往將頸部與胸部的CT/MRI圖像與線條圖成對配圖,在線條圖上進行標注來提示頸部與胸部的CT/MRI圖像上解剖結(jié)構(gòu)的舊模式,而采用直接在頸部與胸部CT/MRI圖像上對解剖結(jié)構(gòu)以彩色塊

本書內(nèi)容以臨床實際病例與圖文為主,重點介紹腔內(nèi)心電圖與應(yīng)用經(jīng)驗,主要包括:①臨時心臟起搏的介紹;②臨床應(yīng)用,如適應(yīng)證與禁忌證,多個病例圖文示例在心律失常(慢、快、快慢交替)中的應(yīng)用,與藥物、ECMO、心肺復(fù)蘇的聯(lián)合應(yīng)用;③心電圖的本質(zhì),如標準導(dǎo)聯(lián)、單極導(dǎo)聯(lián),電波傳導(dǎo)振幅指數(shù)遞減規(guī)律;④臨時心臟起搏的安置方法,包括建立深

本書旨在幫助你學(xué)會運用這種能力，包括放空自我、正確認識自己、學(xué)會自我同情、多給自己一點信心、擺脫別人帶給你的煩惱、學(xué)會寬容、正確使用自我暗示、怎么利用外界條件調(diào)整自己的心情以及保持好的心態(tài)等。

本書從睡眠環(huán)境、運動、飲食、接納負面情緒、睡眠習(xí)慣等方面引導(dǎo)失眠者去看失眠背后的自己，用非藥物、易實踐的睡眠療法來調(diào)整自己的生活模式，喚醒每個人都擁有的自愈力，最終解決現(xiàn)代人睡眠的種種問題，進而實現(xiàn)高質(zhì)量的睡眠，以更飽滿的精力過更高效的生活。