20世紀(jì)80年代，中國電影藝術(shù)發(fā)生了深刻的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。中國電影藝術(shù)由內(nèi)而外呈現(xiàn)嶄新的現(xiàn)代風(fēng)貌。中國電影在80年代獲得了完整意義上的電影確認(rèn)，即電影既是藝術(shù)又是文化和商品。本書從80年代中國電影思潮研究入手，考察中國電影藝術(shù)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程、轉(zhuǎn)型特征及轉(zhuǎn)型動因，力圖揭示80年代復(fù)雜紛繁的電影現(xiàn)象背后所蘊(yùn)藏的藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，

本書基于對“獨(dú)立動畫”的一般界定而展開，分析獨(dú)立動畫如何通過媒介實驗與多層面批判確立自身，一方面與以好萊塢動畫為代表的主流動畫進(jìn)行互動和對話，另一方面也由此拉開與主流動畫創(chuàng)作模式的距離，雙方都在這種動態(tài)關(guān)系中調(diào)試著各自的形式和風(fēng)格。本書主要創(chuàng)新點(diǎn)在于通過重新審視對動畫以及獨(dú)立動畫的界定，對動畫本體論進(jìn)行創(chuàng)新性探討；也嘗

本書對中國紀(jì)錄片參與國際傳播與國家形象建構(gòu)的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理；對紀(jì)錄片的當(dāng)代功能與價值進(jìn)行把握和分析；結(jié)合紀(jì)錄片參與傳播國家形象的現(xiàn)實語境，分析“自塑”、“他塑”兩種建構(gòu)中國形象的方式形成的傳播現(xiàn)狀與存在的問題；通過調(diào)查研究、訪談?wù){(diào)研等一系列方法，對于中國紀(jì)錄片對外建構(gòu)和傳播國家形象的現(xiàn)實困境進(jìn)行了分析探討；統(tǒng)籌中

“弘揚(yáng)原創(chuàng)，尊重個性，書內(nèi)書外，藝道并進(jìn)”為沈鵬先生近年在書法教學(xué)、創(chuàng)作領(lǐng)域所主張的十六字方針�！稌鴥�(nèi)書外——沈鵬書法十九講》即是在這十六字方針下，于中國國家畫院、中國人民大學(xué)、中國書協(xié)培訓(xùn)中心等地方所做的十九次演講，匯集而成的一本書稿。具體而分，又有“韻味、個性及其他”“詩歌與書法創(chuàng)作漫談”“淺談王國維治學(xué)三境界說與

速寫是繪畫的脈絡(luò)，也是學(xué)習(xí)繪畫的基本功之一。本書主要為繪畫新手量身打造的速寫基礎(chǔ)教程，是一本充滿繪畫趣味的寶典，簡化速寫復(fù)雜的概念與用途，省略枯燥的講解，書中主要繪制速寫的工具利用、準(zhǔn)備工作、基礎(chǔ)常識、基礎(chǔ)技法的講解演示，以及30個生活常見案例畫法步驟。案例從易到難，循序漸進(jìn)，包含圖解與重要技法，讓讀者可以清晰地參考學(xué)

本書是入門級水彩建筑的技法教程，一共分為三部分，首先是本書從水彩工具的準(zhǔn)備與運(yùn)用，到構(gòu)圖與調(diào)色技法，由淺入深可以一站式掌握。第二部分是50個代表作品示范，包含意式、德式、法式、中式、日式等經(jīng)典建筑的詳細(xì)畫法步驟。最后展示作者的經(jīng)典水彩作品，可供欣賞與臨摹。本書的課程重點(diǎn)是體現(xiàn)水彩畫的“形狀+色塊”，通過簡潔概括的形狀和

本書對商周青銅器的發(fā)展和歷史源淵進(jìn)行了考證，并就青銅器雕塑藝術(shù)的成就和價值進(jìn)行了研究，本書具有很高的藝術(shù)價值，對研究歷史有著積極的作用。本書對商周青銅器的發(fā)展和歷史源淵進(jìn)行了考證，并就青銅器雕塑藝術(shù)的成就和價值進(jìn)行了研究，本書具有很高的藝術(shù)價值，對研究歷史有著積極的作用。

這是一本全面介紹研究中國古代玉石雕刻藝術(shù)及其文化發(fā)展的書。中國玉石雕刻藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，我們的祖先將其與宗教，哲學(xué)，藝術(shù)審美，民俗文化觀念集于一體，堪稱中國傳統(tǒng)藝術(shù)中雕刻特點(diǎn)突出，材料別具一格的重要造型藝術(shù)形式。了解研究玉石雕刻藝術(shù)是繼承并發(fā)揚(yáng)光大中國傳統(tǒng)文化精髓不可或缺的重要組成部分。

本書從美術(shù)學(xué)的角度，詮釋中國傳統(tǒng)名畫藝術(shù)，精選自史前時期彩陶繪畫至民國時期中國名畫近百幅作為賞析對象，包括人物畫、山水畫、花鳥畫等，按照歷史朝代與國畫發(fā)展脈絡(luò)共分十一章，對名畫的種類、內(nèi)容、形式、風(fēng)格與技法特點(diǎn)進(jìn)行全新獨(dú)到的分析。

本書首次系統(tǒng)、綜合地研究了傳統(tǒng)戲曲“口頭劇本”。著作采取文獻(xiàn)史料與田野考察資料相互參證、補(bǔ)充的方法，一方面，系統(tǒng)梳理口頭劇本的歷史脈絡(luò)及其與書面劇本的關(guān)系；另一方面，立足歷史和現(xiàn)狀兩個維度，全面研究口頭劇本的形態(tài)結(jié)構(gòu)、編創(chuàng)與表演、技藝傳承及其活動現(xiàn)狀。全書資料生動鮮活，圖文并茂，視角新穎，“論”“述”水乳交融，深

布依族主要分布在貴州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州、貴陽市郊區(qū)以及云南文山等地區(qū)，語言屬漢藏語系壯侗語族壯傣語支，分三個土語區(qū)。居住在貴州黔西南自治州西南角上的興義、安龍、冊亨、望謨、貞豐等縣的布依族屬第一土語區(qū)。布依族戲曲就產(chǎn)生在這一土語區(qū)的冊亨縣。 布依戲處于特殊的自然地理環(huán)境和人文環(huán)境中，布依戲的

本書內(nèi)容包括貢布里希視覺藝術(shù)預(yù)成圖式論、藝術(shù)生態(tài)壁龕：貢布里希的圖式與情境邏輯關(guān)系論、貢布里希視覺藝術(shù)錯覺論、貢布里希視覺藝術(shù)裝飾論、貢布里希視覺藝術(shù)圖像論，以及應(yīng)用貢布里希的藝術(shù)視知覺論分析中國古典形神畫論的生態(tài)演變和貢布里希視覺藝術(shù)觀念在中國的傳播與影響等。本書的學(xué)術(shù)價值主要體現(xiàn)在幾個方面：第一，借用“藝術(shù)生態(tài)壁龕

2011年，藝術(shù)學(xué)獲準(zhǔn)成為獨(dú)立的學(xué)科門類，中國內(nèi)地藝術(shù)學(xué)學(xué)科點(diǎn)已經(jīng)和正在發(fā)生一系列新變化。全國高校和科研機(jī)構(gòu)一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)在數(shù)量上增長迅速；原來分別發(fā)展的幾個學(xué)科點(diǎn)之間開始了新的組合，典型的如音樂學(xué)與舞蹈學(xué)的二合一，以及戲劇戲曲學(xué)與電影學(xué)和廣播電視藝術(shù)學(xué)的三合一，它們分別組合成了一個一級學(xué)科。本書持續(xù)追蹤藝術(shù)學(xué)年度

《他山之石：國外影視課堂教學(xué)啟示錄/光明社科文庫》有幾個特點(diǎn)：一，跨越時間、地域、媒介的界限，將中國、美國、日本、法國、英國幾十年內(nèi)出品的電影結(jié)合在一起，相互對比，跳出了舊有的常見的教學(xué)改革的套路，獨(dú)辟蹊徑。二，操作性強(qiáng)，參考價值高。通過觀看電影，可以令人信服地描述教學(xué)過程，服務(wù)教學(xué)。參考成熟而領(lǐng)先的教學(xué)行為，有助于教

本書共分兩章，第一章介紹素描基礎(chǔ)理論知識；第二章通過多種簡單趣味場景及形態(tài)的創(chuàng)意示范，從構(gòu)圖、線條、造型及光影引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，逐步過渡到寫生靜物和寫生動物的練習(xí)，最終提升學(xué)生眼、手、腦的配合能力。

《立體形態(tài)研究》是對材料、材質(zhì)強(qiáng)度、形狀、色澤、可塑性、加工工藝及物理效能等個性與共性問題的研究；是掌握和提升對形體的概括、提煉、聯(lián)想和想象能力，樹立創(chuàng)造立體形態(tài)的原創(chuàng)意識，是對創(chuàng)造富有美感和實用功效的立體形態(tài)的造型探討；通過本書可了解并能較熟練地運(yùn)用各種材質(zhì)塑造立體形態(tài)的研究。

作者運(yùn)用闡釋學(xué)的原理和方法，從中西比較的學(xué)術(shù)視野，從哲學(xué)、社會學(xué)和文化學(xué)等多重維度出發(fā)，在視域融合的中國古代文藝美學(xué)體系中重新對《樂記》進(jìn)行價值定位，對文本進(jìn)行多維的開放性和創(chuàng)造性闡釋，多角度闡釋和挖掘了《樂記》的重要價值。通過研究《樂記》文化圖式禮樂相融的協(xié)同性，把握文本的文化圖式、天人相諧的和合闡釋、樂的生命本體論

《先秦樂教思想史論稿》內(nèi)容共有五個主要部分構(gòu)成：第一部分是上古氏族——學(xué)校音樂教育的溯源與初現(xiàn)，探尋音樂教育的起源和學(xué)校音樂教育的萌芽；第二部分為夏商西周——學(xué)校音樂教育的發(fā)展與繁盛，研究各歷史時期學(xué)校音樂教育的機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、師資、教育思想等；第三部分是春秋戰(zhàn)國——學(xué)校音樂教育的流變與轉(zhuǎn)型，從官學(xué)與私學(xué)兩個方面，揭示這一

《攝影攝像技術(shù)/中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》在內(nèi)容與形式上具有以下特色：1．任務(wù)。以工作任務(wù)知識、技能，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生的崗位能力。2．內(nèi)容實用。緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇課程內(nèi)容，注重內(nèi)容的針對性和實用性。3．學(xué)做一體。以工作任務(wù)為中心，實現(xiàn)理實一體化教學(xué)。

傳統(tǒng)的蒲劇音樂理論解決了各種板式的應(yīng)用問題�！镀褎∫魳方Y(jié)構(gòu)研究》對蒲劇調(diào)式和板式的構(gòu)成材料、構(gòu)成形式、衍生形式、衍生關(guān)系、結(jié)構(gòu)功能等展開分析、梳理、歸納與總結(jié)。在音樂創(chuàng)作理論與音樂分析理論的層面上，用結(jié)構(gòu)“解剖”的方法，深入研究各種板式、調(diào)式的內(nèi)部構(gòu)造。以衍生關(guān)系為線索，對不同板式的結(jié)構(gòu)形態(tài)進(jìn)行分析比較，全面、深入地闡