隨著高職教育的快速發(fā)展，許多高職院校都有被淘汰和重新洗牌的危險。作為地方高職院校，大多競爭中優(yōu)勢不明顯，特色不突出。本書通過對益陽職業(yè)技術學院發(fā)展和現(xiàn)狀進行分析，通過運用比較成熟的核心競爭力理論，剖析益陽職業(yè)技術學院在核心競爭力方面存在的問題，探索培育、提升益陽職業(yè)技術學院核心競爭力的對策和途徑，具有它的理論

本書以學校工作領域為依據排列篇章，圍繞落實立德樹人根本任務，收錄集結了一系列體現(xiàn)學校工作進展和育人實效的理論創(chuàng)新、特色經驗、校園文化、實踐育人等方面的成果。這些成果從不同的角度反映了近年來學校在推動高校德育創(chuàng)新發(fā)展的可喜成績和寶貴經驗。

《趣味數獨》課程的開發(fā)與實施一書分為三大篇章：上篇課程綱要；中篇教材教參；下篇課程實施，該篇記錄了工作室團隊伙伴共同走過的點滴路程、觀課教師的評議、學生的評價、提煉的經驗小文章以及相關課題的實施。

跨文化學在中國的歷程起步于比較文學和比較文化的專業(yè)研究，但今天，它的研究已深入到歷史學、哲學、美學、政治學、社會學、民俗學、文獻學和文字學等各個學科領域，它的問題意識則緊扣理解我們時代的思想和行動，從地方到全球治理的觀念和倫理原則，從新的社會協(xié)同策略到公民責任，都進入到它的視野，所以，我們需要在我們的世界相互依存，人與

為了積極保護北京大學的自主創(chuàng)新成果，加強校內師生對專利保護及專利運營的知識、策略、動態(tài)的了解和掌握，促進科技成果轉化應用，北京大學科技開發(fā)部于2015-2016年舉辦了系列專利培訓講座，主要培訓對象為近幾年申請國家科技項目、從事應用型研究以及對專利保護、專利運營實務感興趣的師生。本書精選了2015-2016系列專利培訓

本書從教學策略的概念、分類和選擇三方面（分別對應：是什么？有哪些？怎么做？）為教師提供了關于教學策略設計的理性思考和具體的設計操作。本書主要創(chuàng)新之處在于以下幾方面：澄清了教學策略和教學方法的區(qū)別和聯(lián)系；從教學活動、教學理論和教學結果（教學目標）三個方面對教學策略進行分類，即教學策略設計的基本路徑；提出一個教學策略設計（

在江蘇海門，一個縣級市的考生竟然有20名左右被清華大學、北京大學錄取，一年有2萬多名來自全國各地的教育同人來考察學習、參加培訓。這讓海門教育成為熱門搜索詞。從2005年起，海門市教育局局長許新海就組織專業(yè)團隊為一所所學校做診斷，在管理、文化等多方面對校長做出引領，幫助教師成立學習共同體，打造了一批輕負擔、高質量的學校。

這是一部別開生面的馬克思主義新聞觀百科全書。書中以詞條形式，梳理了馬克思主義新聞學方面重要的理論思想、觀點術語、人物活動、論著文件、媒體組織、歷史事件。全書共計120余萬字，配圖約600幅，收錄詞條近500條，長詞條每條文字約2000字，短詞條三五百字，客觀全面地闡述了從馬恩列斯到毛鄧等關于新聞的理論思想、觀點術語，完

童蒙養(yǎng)正，蒙者，蒙也，物之稚也，蒙是事物在幼稚階段的狀態(tài)。事物剛開始的時候，肯定會有迷蒙，兒童生長規(guī)律亦然。一位哲人曾經說過，播種一種習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一種命運。本書主要就是把思想道德建設融入家風建設的一個有效措施之一。

本書是對小學數學教學流程及經驗的總結。全書共分四個篇章：*篇作業(yè)設計，是對各個單元的作業(yè)進行優(yōu)化設計，強調學科整合、團隊合作和學生參與；第二篇科學分析，從行政管理角度、任課教師教學角度和學生答題角度等進行分析、綜合；第三篇是講評課模式，主要是學生完成單元作業(yè)后，教師與學生進行分析、交流等互動活動；第四篇是個別

本書是教師教改理論成果的集中展示，在內容上涵蓋了德育、模式改革、課程建設、實踐教學、綜合管理5個方面，充分展示了學校在“十二五”發(fā)展和后示范建設期辦學特色和辦學實力。本書的出版能對學校、教師的教學乃至其他區(qū)內外同類兄弟學校的改革和實踐起到一定的借鑒作用。

本書緊扣中學數學教學實際，既從中觀層面探討數學文化與教育過程的銜接問題，又從微觀層面研究數學文化進入高中課堂的具體實施過程，為中學數學教育界同仁開展數學文化教育提供參考。全書共7章，內容包括數學文化之不容或缺、數學文化與數學學習的融合、數學文化的課堂詮釋、數學思維的人文意蘊、數學思想的智慧啟迪、數學概念的HPM重構、數

本書立足少數民族雙語教師課堂教學現(xiàn)場，以實踐記錄和反思為基礎，借助豐富的學科案例來展現(xiàn)少數民族教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀�！禕R》本書聚焦于中學化學少數民族雙語教師課堂教學特質研究，透視了不同類型化學知識主題下，少數民族專家教師與新手教師在課堂教學行為、教學知識圖式、教學思路和教學情意方面的特征，從多角度分析比較了其特征的差異，

本書全面而深入地對參與式教學進行了剖析，并且引用了大量有針對性的案例來說明參與式教學的特點。全書共七章，*章詳細地介紹了參與式教學的概念、特征和意義，對參與式教學進行了深入淺出的論述；第二章到第六章分別介紹了參與式教學的原則、策略、設計、組織和評價；第七章重點闡述了參與式教學模式的內涵，以及各學科的參與式教學模式，旨在

科研合作網絡是圖書情報學領域的一個重要研究對象。本書介紹了科研合作網絡的鏈路預測的基本理論和方法；借助中文社會科學引文索引（CSSCI）數據庫，從中選取七門學科并構建合作網絡，分析其網絡結構，概括出我國人文社會科學領域的合作特點；針對所構建的合作網絡，分別研究了靜態(tài)鏈路預測和動態(tài)鏈路預測的預測效果；結合基礎理論和實證結

《中國科學院農業(yè)工作編年史》是“中國科學院農業(yè)史編纂與研究”項目的系列叢書之一，是中國科學院農業(yè)工作史的資料長編�！吨袊�科學院農業(yè)工作編年史》以大量檔案史料和歷史文獻為基礎，以時間為主軸（1949～2014年），呈現(xiàn)中國科學院農業(yè)工作大事，記述在不同歷史階段中國科學院涉農工作的情況，概括介紹中國科學院涉農領域獲獎成果，

本集刊為北京大學中國古文獻研究中心主辦的學術刊物，作者為研究中國古典文獻學、古代歷史、古代哲學的教師、博士研究生等相關研究人員，主要內容包括版本、目錄、�？�、訓詁、古代史、中國哲學等。此第十七期內容涉及對于“河出圖洛出書”中洛到底所指為何的辨析，“衽”在中國古代服制中的確切意義，春秋時期名、字、氏族、謚之間的聯(lián)系，朝鮮

《日本科技廳及其政策的形成和演變》以日本科技廳的成立與發(fā)展為主線探討了日本自20世紀40年代到21世紀初各階段的科技政策制定工作。本書分為兩部分，第*一部分介紹了日本科技廳的成立經過以及日本國內主要科技政策的制定和推進工作，第二部分介紹了日本現(xiàn)代科學技術政策以及世界科學技術體制的變遷等相關內容。具體內容包括：日本科技廳

本書在分析和借鑒了國內外新手教師和專家教師教學行為比較研究的基礎上，利用訪談、課堂錄像分析等方法，在課堂觀察、分析的基礎上，選擇了六位專家型數學教師六節(jié)課作為研究對象，分別從代數、幾何的概念課、復習課研究了專家型教師課堂提問、課堂教學語言、課堂教學反饋、等待等四種教師教學行為并對學生參與行為進行了分項研究，分別歸納出專

本書將信息和信息技術融入能源系統(tǒng)研究中，開拓了能源信息學這一新的研究領域。能源信息學的基本思想可概括為=能源+信息＜能源。本書首先通過嚴密的理論分析，揭示能源信息學的相關概念、理論框架和技術基礎；其次結合多個案例驗證信息對提升能效的作用機理；*后密切結合企業(yè)實際，構建裝備制造企業(yè)能源效率提升的關鍵使能技術體系，并以建立