本書主要介紹了功能金屬有機(jī)框架（MOFs）復(fù)合材料的制備和在生物醫(yī)藥上的應(yīng)用。書中利用不同的MOFs作為藥物載體，后修飾靶向試劑葉酸和熒光試劑5?羧基熒光素后構(gòu)建了多個可靶向識別癌細(xì)胞、熒光成像和藥物遞送的多功能MOFs；利用Fe-MOFs、Gd-MOFs作為藥物載體和核磁共振成像試劑，后修飾靶向試劑葉酸和熒光試劑5?

心智的構(gòu)建：大腦如何創(chuàng)造我們的精神世界

本書供本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生使用，本版教材在第2版教材的基礎(chǔ)上，對各章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，補(bǔ)充“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“典型案例”“微整合框”“知識拓展”等模塊內(nèi)容，修訂部分理論知識、例題、練習(xí)題和案例。再版后的教材內(nèi)容包括九章，分別是：函數(shù)、極限與連續(xù)；導(dǎo)數(shù)與微分；不定積分；定積分；多元函數(shù)微積分；微分方程；線性代數(shù)基礎(chǔ)；概率論；

本書對遵循正念力量訓(xùn)練到力竭（MSTF）原則的健身方法（即深度正念健身、MSTF訓(xùn)練）進(jìn)行詳細(xì)的介紹。經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，使用該健身方法，每周只需進(jìn)行一次或二次30分鐘左右的訓(xùn)練，可以對抗衰老，增強(qiáng)力量，實(shí)現(xiàn)全身健康。 抗衰力介紹力量訓(xùn)練的重要性和原則；接著闡釋MSTF原則及其原理；然后詳細(xì)講解如何進(jìn)行MSTF訓(xùn)練，包括如何進(jìn)

深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域中一個新的研究方向，通過學(xué)習(xí)樣本數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律和表示層次，表現(xiàn)出較好的智能行為。粒計算是新興的、多學(xué)科交叉的研究領(lǐng)域，是當(dāng)前計算智能領(lǐng)域中模擬人類思維和解決復(fù)雜問題的算法。本書旨在為廣大學(xué)者和科研工作者提供不確定深度學(xué)習(xí)與多粒度知識發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、模型和算法。本書內(nèi)容主要包括粒計算基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)

如何善待生命是醫(yī)療的永恒話題，在疾病面前什么樣的醫(yī)療是醫(yī)患共同期待或追求實(shí)踐的？進(jìn)入21世紀(jì)，人口結(jié)構(gòu)和疾病譜發(fā)生了巨大的變化，緩和醫(yī)療應(yīng)運(yùn)而生且需求和呼聲也越來越大。緩和醫(yī)療提供了以跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo)，充分體現(xiàn)尊重患者本人意愿的全人、全程、全隊(duì)、全家、全社區(qū)連續(xù)性的“五全”照護(hù)。推進(jìn)緩和醫(yī)療，除了需要理論和法規(guī)外，還需

本書結(jié)合醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)計算能力，書中的案例設(shè)計緊貼醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥和臨床等專業(yè)典型問題的解決方案。其主要內(nèi)容包括Python程序設(shè)計及醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析處理、數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)理論和結(jié)構(gòu)化查詢語言、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫信息系統(tǒng)和智能醫(yī)學(xué)幾大部分。本書既可作為醫(yī)科院校各專業(yè)和綜合院校的醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)學(xué)生的“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”

《粉紅色柔軟的學(xué)習(xí)者》 為什么切除了一半大腦的孩子還能正常生活？為什么10歲以后再學(xué)習(xí)一門語言就很難說得地道？盲人如何通過舌頭看見世界？ 斯坦福大學(xué)腦科學(xué)家大衛(wèi)·伊格曼圍繞大腦一生都在動態(tài)重連而非重塑這一顛覆性的科學(xué)新發(fā)現(xiàn)，揭示了大腦在面對外部變化時，比如生活環(huán)境的改變或截肢和失明這樣的重大身體損傷，是如

為什么斑?在出?45分鐘內(nèi)就能奔跑，而?類要等到?歲左右才能學(xué)會走路？ 受到更多關(guān)愛的孩?就會變得更聰明嗎？ 為什么很多人在生死攸關(guān)時都會產(chǎn)生時間放慢、像在播慢動作電影的感覺？ 看到電影里的演員被刀捅了，為什么我們也會產(chǎn)生類似的痛感呢？ 我們距離可以一鍵將自己上傳的超人類時代還有多遠(yuǎn)？上傳之后，還是我們自己嗎？ &he

為什么我們經(jīng)常會忽視很多很明顯的事物？ 為什么我們總是傾向于喜歡與自己相似的事物？ 為什么我們有時會意識不到自己在做什么？ 為什么男性比女性更容易犯罪？ 為什么保守秘密不利于大腦健康？ …… 所有這些問題都與你對自己的認(rèn)知有關(guān)，而實(shí)際上，你并沒有想象中那么了解自己。 在這場對大腦的探索中，