本書將主體、本心與意義問題關聯(lián)起來，通過與各派哲學思想深度對辯，呈現(xiàn)出本心對主體的關鍵意義，并疏導各種基礎性的哲學議題。本書認為本心問題優(yōu)先于形上學問題，并將主體性問題界定為“本心”問題，以此批判各種身體、情感、理性本位的主體性哲學，兼且批評東方儒釋道心性哲學。進而，將交互主體性問題界定為“交心”問題，以此批判黑格爾、

人際關系原本可以成為我們的資源，讓我們在困難時得到安慰和幫助，在歡樂時收獲雙倍快樂。 但對部分人來說，人際關系仿佛是個雷區(qū)，給他們帶來的是痛苦、緊張和恐懼。因此，他們充滿防備心。在許多人際關系的互動中，他們會產(chǎn)生其他人不會有的復雜情緒、想法、生理乃至行為反應（本書把這些統(tǒng)稱為高敏感）。 那么，我們有沒有可能改變?nèi)穗H關系

正念適合你嗎？ 為什么冥想對年輕人很重要？ 如何洞察頭腦中的多種念頭？ 怎樣更好地活在當下？ 如何通過正念減少生活中的痛苦？ 怎樣用正念建立良好人際關系？ 在面臨入學、人際、職業(yè)等方面的抉擇時，如何用正念做出正確決定？ …… 一種獨特的正念方法（Koru）解答如上疑問，幫你清晰而自信地度

"本書第1版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，第2版為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。本書從歷史的角度追溯了西方心理學、中國心理學、蘇俄心理學的產(chǎn)生和發(fā)展過程，介紹了西方心理學的歷史淵源和主要流派、中國古代心理學思想的范疇論、中國近現(xiàn)代心理學的發(fā)展歷程，以及十月革命前的俄國心理學、蘇聯(lián)心理學和蘇聯(lián)解體后

"本書以清華大學學生心理發(fā)展指導中心主任李焰2017—2020年三年間面向高校心理健康教育教師開展的敘事咨詢理論取向的網(wǎng)絡團體心理咨詢案例督導為基礎，精選并整理呈現(xiàn)了其中極具代表性的15例案例督導。針對大學生心理咨詢實踐中的困惑與難點，督導聚焦于以敘事咨詢理論為指導的個案概念化的深入掌握、干預技術的靈活運用，以促進心理

本書是一本關于心理咨詢的漫畫。被拖延、焦慮、習慣性自我否定、性別刻板印象等看似細微卻大大影響日常的問題困擾，毛毛毛帶著她的腦子，終于艱難地踏出了尋求心理咨詢幫助的第一步。在咨詢師的引導下，毛毛毛記錄下了每一次的自我探索、和解和成長。本書以來訪者、“問題生”的角度，從低自尊、社交邊界、內(nèi)耗、咨訪關系等多個方面提出困惑，并

本書著眼于將積極心理學與教練實踐的融合的積極心理教練，結(jié)合積極心理學的研究成果，幫助人們了解如何在教練實踐中應用積極心理學的成熟策略。本書介紹了一列實用的評估工具、互動活動及干預策略，為一線積極心理教練提供了豐富的工具，每項工具包括清晰的概述、案例研究與說明，可以幫助客戶了解自己的自尊、樂觀、幸福感、個人優(yōu)勢、動機、創(chuàng)

本書主要介紹了開心、吃驚、害怕、悲傷、生氣、厭惡六種主要情緒，通過讓孩子了解積極情緒與消極情緒、如何擺脫消極情緒的方法，以及情緒與自我、情緒與思維、情緒與身體、情緒與生活的關系，提高孩子的情緒管理能力。在書中，作者設計了大量的練習、測試等互動環(huán)節(jié)，幫助孩子正確認知自己的情緒，了解情緒產(chǎn)生的背后原因，引導孩子在生活中正確

本書主要圍繞青少年普遍存在的焦慮問題展開，從心理學的層面(認識行為療法)引導孩子正確看待和處理焦慮情緒，通過生動有趣的互動練習，幫助孩子認識焦慮的來源、原因，培養(yǎng)孩子相關的技巧，讓孩子學會在學校、家庭和社會等不同的情景下應對焦慮、恐懼等不良情緒，減緩孩子的心理壓力，提高社會交往能力和自信心，成長為一個情緒穩(wěn)定、身心健康

本書從專業(yè)與科普的角度幫助專業(yè)人員及普通大眾理解并掌握有關心理學的知識，如：社交焦慮、強迫癥、抑郁癥、場所恐怖癥、物質(zhì)使用障礙等，從而能采取恰當?shù)母深A方式解決心理疾患或心理問題對人的困擾。