本書所屬叢書“北大名師講科普系列”是北京市科學技術協會科普創(chuàng)作出版資金資助項目。本書首先為我們介紹了心理的物質基礎——大腦的組成部分及促進大腦發(fā)展的關鍵因素。其次，本書詳細闡述了心理理解能力的概念、重要性及影響因素，并通過有趣的實驗和實際案例，生動地展示了心理理解能力在人際交往中的重要性。最后，本書探討了青少年期的發(fā)展

本書是高等院校學前教育專業(yè)教材。本書主要關注四個方面：1.關注教與學兩方面的心理問題，即教學心理學興起；2.關注影響教育的社會心理因素，教育社會心理學興起；3.關注實際教學策略和元認知的研究；4.關注年齡特點、個別差異與個別化教學研究。本書的基本任務：一是理論建構，建設具有特色的學前教育心理學體系；二是實踐指導，服務于

耶魯大學教授、成功老齡化心理學的主要專家貝卡·利維博士通過突破性的研究，展示了如何改善年齡觀念，打破關于老年的消極刻板印象，這將讓人各方面受益，甚至能改變基因的運作方式，延長7.5年的預期壽命。利維博士證明了許多以前被認為由生理衰老引起的健康問題，如身體機能下降、記憶力減退、心血管問題和阿爾茨海默病，其實

全書共分為9章,內容涉及0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展與評價的概述、0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展評價內容的指標體系、0~3歲嬰幼兒發(fā)展信息的獲取方法和運用以及相關標準化評價量表的介紹等方面。本書第一至第三章部分,主要針對0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展與嬰幼兒發(fā)展評價的基本要義展開,探討了有關0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展研究與相關理論、0~3歲嬰幼

本教材基于兒童視角，幫助教師了解兒童、認識兒童，并將經典理論的闡述與小學的教育與培養(yǎng)有機地結合起來，力圖全面及時反映小學心理學研究的新進展、新成果，反映我國課改革及新課程標準對小學教師的新要求，并注意針對小學生的身心問題及教育中存在的問題，介紹養(yǎng)措施和解決問題行為的對策。全書共八章，主要包括以下內容：第一章小學生心理學

本書為幼兒發(fā)展心理基礎知識，是對幼兒進行保育的基礎。本書結合當下對幼兒保育工作的新要求，將內容分為以下三個模塊進行編寫：模塊一為幼兒心理發(fā)展概述，包括幼兒心理發(fā)展的一般特點、影響因素，以及心理學理論；模塊二為3歲以下幼兒心理發(fā)展，包括幼兒的認知、言語、情緒情感和社會性的發(fā)展基礎知識，模塊三為學齡前期幼兒心理發(fā)展，包括幼

“學前兒童心理學”課程是學前教育專業(yè)學生必修的專業(yè)理論課程。幼兒園教師資格考試中保教知識與能力科目也涉及學前兒童心理學的內容。本課程旨在引領學生理解學前兒童心理發(fā)展的特點和一般規(guī)律，提升其解決學前兒童心理發(fā)展問題的能力，為今后能順利在幼兒園開展教育教學工作奠定重要基礎。

本書充滿有趣、引人入勝的心理健康練習，幫助學齡期的孩子善待自己和他人，并建立茁壯成長所需的情感力量和彈性!今天的兒童面臨許多挑戰(zhàn)。家長、老師以及與孩子打交道的專業(yè)人士，都在尋求如何幫助孩子在一個充滿不確定性、逆境以及社交媒體和屏幕時間過載的世界中茁壯成長的答案。你可以使用一些工具來幫助孩子建立信心和彈性，并有效地應對困

作為父母，你想保護你的孩子免受生活中的困難。但這并不總是可能的。為了自信地面對生活中的不確定性和不可避免的挫折，孩子們需要正確的工具。好消息是，你可以給他們這些工具。為7到12歲的孩子設計，這本工作手冊提供了可行的技巧來幫助孩子應對壓力，管理強烈的情緒，并在生活的挑戰(zhàn)中成長。《兒童復原力練習冊》提供了基于證據的認知行為

幾百年來，人們一直在思考下面這些問題：嬰兒看世界的方式和成年人一樣嗎？為什么全世界的人都是在孩子5～7歲的時候開始送他們去上學？為什么青少年比10歲的孩子更有可能狂熱地相信某種信念，比如素食主義或者環(huán)保主義？有些能力是天生的嗎？為什么每個兒童在思維上有如此大的差異？大腦的變化如何促進認知發(fā)展？ 本書由何謂兒童思維、兒童