商業(yè)銀行業(yè)務應用文寫作對于銀行從業(yè)者來說，是一項必備的技能，而當前銀行業(yè)務和管理活動中經(jīng)常使用的應用文缺少統(tǒng)一的編寫標準，為很多從業(yè)人員帶來了不必要的困擾。為了讓更多的銀行人了解和掌握銀行應用文的寫作方法和基本要求，熟練撰寫銀行應用文，確保銀行業(yè)務運營高效開展，作者參考了數(shù)十本相關書籍和網(wǎng)絡觀點，組織相關專家研究討論，

成語是中華傳統(tǒng)文化的結晶,是漢語語言的精華。它具有言簡意賅、形象、生動和富有表現(xiàn)力的特點。寥寥數(shù)字,便能說明一個寓意深刻的道理。然而在日常生活中,人們常常會誤用成語或用錯成語中的字,造成不好的表達效果,更有甚者產(chǎn)生很壞的社會影響。本書作者為資深語文教師,深耕一線多年群,其一生積累易錯成語1000余例,皆為學習生活中常見

本書稿選取了傳統(tǒng)蒙學教育中的經(jīng)典優(yōu)秀作品--《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,分章節(jié)呈現(xiàn)。每篇文章既有帶漢語拼音注音的原文,也有根據(jù)原文內(nèi)容進行詮釋的譯文,所有內(nèi)容都可以進行手指點讀發(fā)音。本書稿圖文并茂,大字注音,注釋言簡意賅,點讀操作簡單,能幫助孩子在輕松有趣的氛圍中探索知識,感受學習的樂趣。《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》是中華民族珍

本書首先以CurriculumCycle為基礎設計了一套適合中國大學生英語論說文寫作的體裁教學法并進行教學實驗,然后以韓禮德的功能語法理論為基礎進行寫作文本分析,探討該教學模式在提高中國大學生英語論說文寫作中的教學效果,分析學生們對該教學模式的態(tài)度和看法。書稿共有七章,主要從研究目的、研究意義、研究設計、研究發(fā)現(xiàn)和討論

本書由作者總結前人經(jīng)驗的基礎上,加上多年一線教學經(jīng)驗的積累精心編寫而成。全書介紹了23種英語常用修辭格,將其分為三大類:音韻修辭格、語義修辭格和句法修辭格;并針對每種修辭格詳細闡明其定義、作用、分類、用法,課后配有練習及小結便于學生掌握。本書例句豐富,來源于名著經(jīng)典、名人演講、諺語習語等;特色在于把提高學生的語言能力與

本教材以提高學生普通話口語表達能力為目標,深入淺出介紹了普通話語音基礎知識。幫助學生了解普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的基本特點和正確發(fā)音;了解方言與普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的主要區(qū)別,結合方言進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習;了解普通話水平測試的有關要求,熟悉應試技巧,針對聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷

本書是2019年度教育部人文社科規(guī)劃基金項目“譯者中心理論體系建構的生態(tài)理性研究”的研究成果。譯者生存論是譯者中心思想進一步拓展與延伸的結果,它的根是以譯者為本體地位包含譯者主導、譯者責任與譯者發(fā)展組合而成的譯者中心;它的干是以適應性為核心的包含“有限理性”假說、“以人為本”思想與適應性原則組合而成的理論取向;它的枝則

《深入淺出看古文》--作者從歷代文獻中精選出100篇文言文,分為“童趣哲學”“學習感悟”“處世之道”“閑暇之樂”“以史為鏡”“科技文化”“神話傳說”“國學經(jīng)典”八大類,有寓言故事,有說理文章,有人物傳記,有歷史典故,并介紹古文的作者、出處,通過“重點字詞解析”幫助讀者理解文意,申怡老師的“獨家賞析”與“思考題”相結合,

本書從理論層面對英語思維與教學的關系進行了探析,從目前英語教學現(xiàn)狀入手,逐步深入到對教學模式及思維模式方面的研究,進一步揭示英語教學需要改革的弊端;對國外英語教學模式進行簡要闡述,以比較中外英語教學的差異性,進而指出我國英語思維與英語教學研究的重要性。本書主要內(nèi)容包括大學英語教學的理論研究、大學英語的教學模式研究、大學

本書共有15課和兩個綜合練習。每課大致由預備知識、聽力練習、聽說練習、測試題、語音小知識等5個板塊組成。各課的錄音文字、譯文及練習答案統(tǒng)一附在書后。