本書首先以Curriculum Cycle為基礎設計了一套適合中國大學生英語論說文寫作的體裁教學法并進行教學實驗, 然后以韓禮德的功能語法理論為基礎進行寫作文本分析, 探討該教學模式在提高中國大學生英語論說文寫作中的教學效果, 分析學生們對該教學模式的態(tài)度和看法。書稿共有七章, 主要從研究目的、研究意義、研究設計、研究發(fā)現(xiàn)和討論和研究結論幾個方面進行了論述。以體裁教學理論為依據(jù), 探討了體裁教學法在中國大學生論說文寫作中的應用, 旨在培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。