本書為面向日語中級(jí)學(xué)習(xí)者的語法用書,網(wǎng)羅了日語中級(jí)學(xué)習(xí)中的100個(gè)語法項(xiàng)目,按照復(fù)合格助詞、提示助詞、文末表達(dá)方式、從屬表達(dá)的順序編排,由淺入深地對(duì)這些語法項(xiàng)目進(jìn)行解析。各語法項(xiàng)目的解析中包含導(dǎo)入會(huì)話、該語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、常見誤用用例、語法說明、學(xué)習(xí)要點(diǎn)等板塊,其中語法說明部分從意義、接續(xù)、使用的語境、常用搭配

本書為面向日語初級(jí)學(xué)習(xí)者的語法用書。本書網(wǎng)羅了日語初級(jí)學(xué)習(xí)中的69個(gè)語法項(xiàng)目,按照基本語詞、體現(xiàn)說話人態(tài)度的情態(tài)表達(dá)、與時(shí)態(tài)相關(guān)的表達(dá)、與語態(tài)相關(guān)的表達(dá)及待遇表達(dá)、復(fù)句的順序編排,由淺入深地對(duì)這些語法項(xiàng)目進(jìn)行了解析。各語法項(xiàng)目的解析中包含導(dǎo)入會(huì)話、該語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、常見誤用用例、語法意義說明、學(xué)習(xí)要點(diǎn)等板塊,

隨著語言學(xué)理論的空前發(fā)展,方言學(xué)研究也作為一個(gè)自成體系的語言學(xué)分支,得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。蒙古語方言學(xué)研究從18世紀(jì)初以來,由搜集整理本地方言土語詞匯的個(gè)人行為,逐漸發(fā)展成為,以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)理論為基礎(chǔ),以音位體系的歸納和語法形態(tài)的描述,詞匯意義的分析,稱謂結(jié)構(gòu)的闡述為研究對(duì)象的方言學(xué)研究。蒙古語青海話研究是在前人研究成果

本書精選西班牙語專業(yè)四級(jí)考試、DELE-B2考試中出現(xiàn)的高頻語法點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)融入到實(shí)用性強(qiáng)、難度適中的習(xí)題中，使學(xué)習(xí)者可以通過自我測(cè)試掌握語法學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

本書在語言學(xué)史上占有重要地位,它是美國(guó)描寫語言學(xué)的開端,是一篇綱領(lǐng)性、原典性的文獻(xiàn)共分為五個(gè)部分:種族與語言、語言的特性、語言的分類、語言學(xué)和民族學(xué)、美洲語言的特點(diǎn)。本書論述了描寫語言學(xué)的框架,探討了語言與種族的關(guān)系、語言的分類原則、語言學(xué)和民族學(xué)的關(guān)系、語言和思維的關(guān)系以及美洲印第安語言的總體特點(diǎn)及語族的劃分等問題。

延世大學(xué)語言研究教育院韓國(guó)語學(xué)堂此次編寫的《延世韓國(guó)語寫作》是一套寫作專用教材,以不同韓國(guó)語學(xué)習(xí)階段所要求掌握的內(nèi)容為主題,設(shè)置了各種練習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),以提高學(xué)習(xí)者的寫作能力。本教材通過能激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣的主題和情景,使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)各種寫作技巧。本套教材共4冊(cè),分別是以初級(jí)學(xué)習(xí)者為對(duì)象的《延世韓國(guó)語寫作1》《延世韓國(guó)語寫作2

情感普遍存在于人們的日常生活中,研究情感與語言、認(rèn)知的關(guān)系一直為哲學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)的熱點(diǎn)話題,而語言是思維、情感的載體,也是有意識(shí)的表達(dá)情感的重要方式。在語言系統(tǒng)中,謂詞具有敘述功能,是句子的核心部分,因此情感謂詞為表達(dá)人內(nèi)在情感現(xiàn)象的最直接、最清晰的語言手段。書稿以現(xiàn)代韓國(guó)語的情感謂詞為研究對(duì)象,先確定了韓

翻譯是把一種語言表達(dá)的意義用另一種語言傳達(dá)出來,以達(dá)到溝通思想情感、傳播文化知識(shí)、促進(jìn)社會(huì)文明、推動(dòng)譯語文化興旺昌盛的目的。在英語學(xué)習(xí)中,英漢兩種語言的相互滲透表現(xiàn)得非常突出,要想準(zhǔn)確完整地將原文內(nèi)容表達(dá)出來,并非易事。隨著英語教學(xué)改革的不斷深入,如何提高英漢翻譯教學(xué)效果成為眾多專家學(xué)者關(guān)心的課題。英語教師要充分認(rèn)識(shí)到

本書基于實(shí)證研究的數(shù)據(jù),探討基于語料庫(kù)的英語學(xué)習(xí)者詞匯知識(shí)的習(xí)得及發(fā)展。主要內(nèi)容包括英語詞匯知識(shí)概念的發(fā)展、內(nèi)涵與外延,詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)的測(cè)試與評(píng)估,詞匯廣度知識(shí)和深度知識(shí)的關(guān)系,中國(guó)學(xué)習(xí)者詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)的習(xí)得與發(fā)展,中國(guó)學(xué)習(xí)者英語教材詞匯知識(shí)的呈現(xiàn)與發(fā)展,英語教材詞匯知識(shí)的安排與學(xué)習(xí)者詞匯知識(shí)習(xí)

本書主要是關(guān)于南方漢語方言的研究,共收錄了22篇論文。本書旨在運(yùn)用語音學(xué)、音系學(xué)、語法學(xué)、語用學(xué)、詞匯學(xué)、語義學(xué)等語言理論方法對(duì)南方漢語方言進(jìn)行記錄、分析、研究,在田野調(diào)查基礎(chǔ)上形成詳實(shí)可靠的實(shí)證資料。本書多是方言研究領(lǐng)域的最新成果,在理論與實(shí)踐方面都有獨(dú)特的見解,突出了南方語言和方言的特色,對(duì)地方方言文化的傳承和發(fā)展