本書從經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式出發(fā)，遵循產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯框架，將文化資本看成產(chǎn)業(yè)發(fā)展乃至城市發(fā)展不可忽略的投入要素，從多個層面深入分析研究文化資本對城市高質(zhì)量發(fā)展的影響與貢獻(xiàn)。本書通過對國內(nèi)外現(xiàn)有關(guān)于文化資本測量方法的梳理和總結(jié)，構(gòu)建評價指標(biāo)體系對中國的文化資本現(xiàn)狀進(jìn)行綜合評價，從城市規(guī)模、城市品牌、創(chuàng)意階層以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等層面探

復(fù)旦大學(xué)古籍整理研究所成立于1983年，是教育部首批批準(zhǔn)設(shè)立并直撥編制的古籍整理研究機(jī)構(gòu)之一。經(jīng)過幾十年的努力，古籍所無論在學(xué)科方向還是學(xué)術(shù)隊伍的建設(shè)上，都有了長足的拓進(jìn)，確立了以古今貫通研究這一新的學(xué)術(shù)理念為主導(dǎo)、以文獻(xiàn)實證為基礎(chǔ)，古典研究諸學(xué)科彼此交叉、相輔相成的科研與教學(xué)格局。今年是古籍所成立四十周年，特推出“復(fù)

本書是為了適應(yīng)高校個性化課程改革和網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的需要，在研習(xí)各類網(wǎng)球書籍的基礎(chǔ)上，從網(wǎng)球愛好者練習(xí)的實際出發(fā)，結(jié)合復(fù)旦大學(xué)體教部網(wǎng)球教學(xué)團(tuán)隊多年教學(xué)實踐和科研成果進(jìn)行編寫。共分九章，內(nèi)容包括網(wǎng)球運動概述、網(wǎng)球基本理論、網(wǎng)球基本技術(shù)與練習(xí)、網(wǎng)球基本戰(zhàn)術(shù)、網(wǎng)球比賽心理與調(diào)解、網(wǎng)球比賽、網(wǎng)球運動常見損傷與預(yù)防、網(wǎng)球運動的身體

本書主要從博物館文化課程的視角出發(fā)，基于學(xué)校多年來的博物館文化教育實踐形成的成果，初步構(gòu)建出博物館文化課程建設(shè)與實踐體系。本書共分為八章，第一章主要梳理了博物館文化課程建設(shè)的政策依據(jù)、理論基礎(chǔ)以及文化傳承向全面育人轉(zhuǎn)換的邏輯；第二章主要對國內(nèi)外博物館教育進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述與分析；第三章主要結(jié)合發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要求構(gòu)建了博

從過家家到戲劇表演，從秘密社團(tuán)的入會儀式到游樂場的大轉(zhuǎn)盤，從古希臘的體育競技到現(xiàn)代的晉升體系，從投幣游戲機(jī)到股票債券……游戲不僅僅是愛好和消遣，它閃爍在日常經(jīng)驗之中，突顯了社會文化的特質(zhì)，映照出人類文明的變遷。在《游戲與人》這一經(jīng)典著作中，法國知名社會學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)批評家羅歇·凱盧瓦對廣義上的游戲進(jìn)行充分考察，深入

隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，當(dāng)今高校的思想政治教育工作呈現(xiàn)出新的特點，輔導(dǎo)員隊伍作為高校思想政治教育的核心力量，能否與時俱進(jìn)、有效地開展工作，是培養(yǎng)大學(xué)生的關(guān)鍵因素。本書根據(jù)輔導(dǎo)員職業(yè)能力和工作崗位等特點，構(gòu)建科學(xué)有效的績效考核體系，通過績效管理和考核對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行評價，從而為輔導(dǎo)員職業(yè)化、專

本書圍繞智媒時代新聞信息供給失靈問題，首先闡釋了智媒時代的含義及特征，在此基礎(chǔ)上，就智媒技術(shù)對新聞信息的生產(chǎn)傳播產(chǎn)生的影響，分析智媒時代新聞信息和供給生態(tài)變化，調(diào)研不同供給主體的動機(jī)。本書從公共性、壟斷勢力、外部性、信息不對稱等方面分析新聞信息供給失靈的原因，對智媒環(huán)境下新聞信息供給中公共性不足、市場結(jié)構(gòu)兩極化、算法的

針對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的統(tǒng)編教材，就初高中所要求的全部閱讀篇目，每本書都設(shè)計一系列的閱讀活動。通過所設(shè)計的具體、有趣的活動，在完成閱讀活動的過程中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使其學(xué)會閱讀某一類書的基本途徑和方法，完成自主閱讀，自主歸納、自主鑒賞，進(jìn)而增廣學(xué)生的見聞和眼界，提高學(xué)生對新課標(biāo)所要求的閱讀書目的鑒賞和分析能力。

學(xué)術(shù)論文是科學(xué)知識擴(kuò)散、傳承和發(fā)展的主要載體，凝聚了科研人員對于工具、方法、數(shù)據(jù)等知識性微觀實體進(jìn)行思維創(chuàng)造、編碼、加工的大量智慧。隨著學(xué)術(shù)資源共享程度的提高，越來越多的學(xué)術(shù)論文全文被大規(guī)模地開放獲取，為基于全文本的知識擴(kuò)散研究提供了便利的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和廣闊的應(yīng)用前景。然而，現(xiàn)有研究在粒度上多以篇章、作者和主題等作為知識擴(kuò)

本書共分六章。第一章是對吳蘊瑞所在的吳氏家族溯源的歷史考證，闡述吳蘊瑞為什么以體育作為安身立命之本，并在日后求學(xué)立說，成為中國近代體育思想的集大成者。第二章闡述基督教青年會對近代中國體育事業(yè)發(fā)展、體育專才培養(yǎng)和學(xué)校體育教育變革的影響，并間接激發(fā)中國民眾的“民族自決”，呼吁收回體育主權(quán)，建立自己的體育組織，開始自主辦賽。