本書系統(tǒng)分析與總結(jié)圍術(shù)期，尤其是一些重大手術(shù)及特殊患者血流動(dòng)力學(xué)變化及規(guī)律，提出血流動(dòng)力學(xué)治療新理念。主要包括血流動(dòng)力學(xué)治療相關(guān)生理、病理生理、藥理學(xué)相關(guān)知識(shí)，血流動(dòng)力學(xué)主要監(jiān)測(cè)方法，血流動(dòng)力學(xué)治療的臨床應(yīng)用等內(nèi)容。

本書分七大章，分別是函數(shù)、極限、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的微分、不定積分、定積分、微分方程；每章節(jié)配有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例引導(dǎo)、知識(shí)鏈接、目標(biāo)檢測(cè)等內(nèi)容；同時(shí)，教材有配套數(shù)字資源，鏈接“醫(yī)藥大學(xué)堂”，有力支持老師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)。

本書容量與深度上以“需要、夠用”為度,遵循衛(wèi)生教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,主要編寫了生物的基本特征,遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、細(xì)胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ),遺傳的基本規(guī)律,人類性狀的遺傳方式與遺傳病,遺傳病的診斷、治療與預(yù)防及遺傳咨詢與優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容,并適度增加了遺傳學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、遺傳與環(huán)境等選修內(nèi)容,以完善課程知識(shí)體系、拓展讀者視野,并

本書內(nèi)容涵蓋總論和各論兩部分。教材各章設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例情境導(dǎo)入”“思政導(dǎo)學(xué)”“目標(biāo)檢測(cè)及參考答案與解析”“本章小結(jié)”。“本章小結(jié)”包括章節(jié)內(nèi)容的文字歸納和思維導(dǎo)圖歸納。充分體現(xiàn)課程的橋梁特征,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的臨床應(yīng)用提示以加粗黑色字體呈現(xiàn)在教材中。本教材具有專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、緊密結(jié)合護(hù)理崗位知識(shí)和職業(yè)能力要求、理論與護(hù)理

本書主要講授人體生理學(xué),是理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)理論教學(xué)使學(xué)生掌握生理學(xué)的基本知識(shí);通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)思維和綜合分析等能力。?通過(guò)生理學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)醫(yī)學(xué)生的各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起促進(jìn)和指導(dǎo)的作用。

本書內(nèi)容包含力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、綜合應(yīng)用等六個(gè)結(jié)構(gòu)模塊,還根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),在綜合應(yīng)用模塊里增加了包括醫(yī)學(xué)影像的物理基礎(chǔ)、激光及其在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用等內(nèi)容。

本書落實(shí)以“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的中等職業(yè)教育理念,積極推進(jìn)融合教材建設(shè);以就業(yè)和升學(xué)為導(dǎo)向,以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)用、好用、夠用為尺度。本教材在充分把握思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性的基礎(chǔ)上,突出體現(xiàn)病理學(xué)基礎(chǔ)的基本知識(shí)、基本理論、基本技能;針對(duì)中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的特定目標(biāo)、特定對(duì)象、特定學(xué)制

本教材以器官系統(tǒng)為中心,以消化系統(tǒng)疾病為導(dǎo)向,按照“正常-異常-藥物治療”的模式,將消化系統(tǒng)相關(guān)的組織胚胎學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)知識(shí)有機(jī)融合起來(lái)。從消化系統(tǒng)的胚胎發(fā)育解釋其形態(tài)結(jié)構(gòu),從形態(tài)結(jié)構(gòu)解釋其功能代謝,從其病理生理和形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化最終理解相應(yīng)疾患的臨床用藥及用藥原理。體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能、

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)》是根據(jù)《病理學(xué)》理論教材的內(nèi)容，結(jié)合本教研室歷年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與病理組織標(biāo)本資源，按照傳統(tǒng)病理學(xué)體系編寫而成�！恫±韺W(xué)實(shí)驗(yàn)》共分為兩部分、十四個(gè)章節(jié)，由總論與各論組成�？傉撍�展示的疾病標(biāo)本為細(xì)胞與組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤，力求讓學(xué)生掌握各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律與病理形

本書是在全國(guó)普通高等醫(yī)藥院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)十三五規(guī)劃教材之一《醫(yī)用物理學(xué)》第一版的基礎(chǔ)上改編而成的。根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成，增加了課程思政內(nèi)容，引入了案例引導(dǎo)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)鏈接、本章小結(jié)及目標(biāo)檢測(cè)模塊。醫(yī)用物理學(xué)是醫(yī)學(xué)臨床等專業(yè)第一學(xué)年的基礎(chǔ)課。剛踏入校門的學(xué)生們對(duì)臨床醫(yī)學(xué)了解較少，