本書打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計課程的編寫方式，以“大學(xué)生從零開始創(chuàng)業(yè)”為主線進(jìn)行編寫。內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果的保護(hù)與轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、創(chuàng)業(yè)的機會與風(fēng)險、編寫商業(yè)計劃書及路演技巧、商業(yè)模式與商業(yè)模式畫布制作、創(chuàng)業(yè)資源與融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽11章。本

人工智能（AI）技術(shù)帶來了新的一輪科技革命，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)中指出：“人工智能是新一輪科技革命的重要驅(qū)動力量，加快發(fā)展新一代人工智能是事關(guān)我國能否抓住新一輪科技革命的戰(zhàn)略問題。”而教育電視作為促進(jìn)科技革命的重要組成部分，如何利用人工智能帶來的機會實現(xiàn)教育電視的創(chuàng)新發(fā)展，既是一個重大的理論課題，

本書介紹了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的定義、特點及主要模型，并對課程需求分析、課程目標(biāo)設(shè)置等進(jìn)行了闡述。介紹了教學(xué)媒體的選定、運用、設(shè)計原理，并闡述了技術(shù)應(yīng)用到課程的基礎(chǔ)理論和實踐。在強調(diào)課程設(shè)計的重要性的同時，分別提出了以教授為中心的課程設(shè)計和以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計，并分別包含了理論和實際案例。從教育技術(shù)角度出發(fā)，指出第四次產(chǎn)業(yè)

本書總體上包含理論研究、實證分析及理性思考三個部分。理論研究包括三個層面：一是大學(xué)本科畢業(yè)率的本質(zhì)內(nèi)涵；二是大學(xué)本科畢業(yè)率的質(zhì)量意蘊；三是大學(xué)本科畢業(yè)率與高等教育質(zhì)量間的邏輯關(guān)系。實證分析主要包括三個方面：一是大學(xué)本科畢業(yè)率全球圖景的分析；二是我國大學(xué)本科畢業(yè)率的歷史回溯與現(xiàn)狀考察；三是我國大學(xué)本科畢業(yè)率形成機制探析。

本書以歐亞地區(qū)的國際組織、國家政府和高等教育機構(gòu)為研究對象，以地緣政治理論、治理理論、跨境高等教育理論等相關(guān)理論為指導(dǎo)，創(chuàng)新歐亞跨境高等教育合作模式及系統(tǒng)治理機制。具體來說：1.探討跨境高等教育治理理論，明晰跨境高等教育治理的本真意蘊；2.剖析歐亞跨境高等教育合作的驅(qū)動因素與約束條件，辨明機遇與挑戰(zhàn)；3.調(diào)研歐亞跨境高

本書系國家社科基金重點項目的結(jié)項成果。專著研究對象為志愿服務(wù)文化，經(jīng)過前期調(diào)研，在全面收集、深入研讀、系統(tǒng)分析國內(nèi)外志愿服務(wù)文化相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，遵循由理論到實際，由歷史到現(xiàn)實，由抽象到具體，由定性到定量的研究脈絡(luò)，探討志愿服務(wù)文化和社會主義核心價值觀內(nèi)在關(guān)系，厘析我國志愿服務(wù)文化思想淵源，考察新中國成立以來志愿服務(wù)文化

該書回答了“何為手機控？”“手機控的表征與內(nèi)涵為何？”“手機控的當(dāng)下研究轉(zhuǎn)向及其意義為何？”“手機控的成因結(jié)構(gòu)如何？”“手機控的生成機制有哪些？”“如何應(yīng)對手機控？”等一系列問題�？梢哉f覆蓋了從概念界定、成因與機制分析、應(yīng)對策略三重完整面向，不僅關(guān)照了“手機控”這一現(xiàn)象本身的基本問題，更映射和反思了智能化時代“手機控”

創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語研究的分析框架。學(xué)界目前主要圍繞現(xiàn)實困境、工作對策、原則理念、實踐路徑等方面研究高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語的優(yōu)化、創(chuàng)新。本書從高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語的理論闡釋、理論視野、生成、發(fā)展境遇、實踐建設(shè)幾方面進(jìn)行系統(tǒng)化研究，創(chuàng)新了本研究的分析框架。分析了高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語的構(gòu)成要素、特

外語教育對一個國家、民族走向開放，參與世界競爭、交流所具有的戰(zhàn)略意義，外語教育創(chuàng)新不僅是面向21世紀(jì)的教育創(chuàng)新的重要組成部分，而且也可以被視為我國教育創(chuàng)新成功與否的一個縮影。本書是一本論文集，主要內(nèi)容包括：師德師風(fēng)與課程思政；外語教育服務(wù)國家建設(shè)需要；外語教育教學(xué)改革；外語教育高質(zhì)量發(fā)展實證研究。每個欄目由若干篇論文組

人工智能技術(shù)在創(chuàng)作領(lǐng)域的探索使音樂、繪畫、寫詩等不再隸屬于純粹的文學(xué)藝術(shù)的范疇，也成為一種技術(shù)的范疇，藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的發(fā)展趨勢初露端倪。本書在這樣的背景下展開人工智能創(chuàng)作問題的研究。通過問卷調(diào)查、個案研究及對“吳文俊人工智能最高成就獎”獲得者張鈸院士等學(xué)界專家和微軟小冰首席科學(xué)家宋睿華等業(yè)界專家共21位學(xué)界和業(yè)界專家進(jìn)