大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 王曉明 方旭東
定 價:45 元
- 作者:王曉明 方旭東
- 出版時間:2024/1/1
- ISBN:9787111737575
- 出 版 社:機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G647.38
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計課程的編寫方式,以“大學(xué)生從零開始創(chuàng)業(yè)”為主線進(jìn)行編寫。內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果的保護(hù)與轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會與風(fēng)險、編寫商業(yè)計劃書及路演技巧、商業(yè)模式與商業(yè)模式畫布制作、創(chuàng)業(yè)資源與融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽11章。本書內(nèi)容切合實(shí)際、知識分布合理、案例豐富,可以全面提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)綜合能力。本書可以作為高等職業(yè)院校、技師學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教材,也可供個人讀者閱讀。
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》一書內(nèi)容切合實(shí)際、知識分布合理、案例豐富,具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。無論是高等職業(yè)院校、技師學(xué)院的學(xué)生,還是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣的個人讀者,都能從本書中獲得寶貴的啟示和幫助。因此,我們強(qiáng)烈推薦這本書給所有對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)充滿熱情的讀者們!
近年來,隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的不斷推進(jìn),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前社會的熱潮,被各行各業(yè)所重視。企業(yè)需要創(chuàng)新型人才,高校也格外注重對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大學(xué)生和更多青年成為具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才,已成為當(dāng)代大學(xué)教育的重要使命,是大學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的重要目標(biāo)。
事實(shí)上,隨著我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善、創(chuàng)業(yè)文化的逐步形成,我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿日漸高漲。受創(chuàng)業(yè)啟動資金的限制及創(chuàng)業(yè)能力、技能、資源等的欠缺,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想取得成功較為困難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅需要結(jié)合自己的興趣和專業(yè),選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,還要緊貼市場需求,在“新、奇、特”上下功夫。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足的問題,各級政府采取了很多措施來扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一些高校也開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。為了更好地幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),幫助高校開設(shè)相應(yīng)課程,我們特地編寫了本書。
本書與目前市場上的其他同類教材相比具有以下特點(diǎn):
(1)內(nèi)容切合實(shí)際本書立足于生活實(shí)際,從大學(xué)生的能力要求、心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)流程等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述,引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提高有較大的幫助。
(2)知識分布合理本書涵蓋了創(chuàng)業(yè)各個環(huán)節(jié)的知識。第一章和第二章通過豐富且聯(lián)系緊密的案例,介紹創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的相關(guān)知識,幫助大學(xué)生提升創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法。第三章至第十一章側(cè)重介紹創(chuàng)新成果、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、商業(yè)計劃書、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)融資、新企業(yè)設(shè)立和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等內(nèi)容。通過系統(tǒng)全面的講解來激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿,鼓勵大學(xué)生開拓進(jìn)取、自立自強(qiáng)。
(3)案例豐富本書附有大量閱讀材料,這些案例真實(shí)且典型,具有很強(qiáng)的可讀性和參考性,大學(xué)生可以從中獲得感悟和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
(4)寓教于樂本書配有實(shí)踐訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)故事匯。實(shí)踐訓(xùn)練可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中理解課堂知識,提升對知識的認(rèn)知;創(chuàng)業(yè)故事匯既有教學(xué)作用,又可以增加趣味性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時,能夠保持輕松、愉悅的心情,增加對理論知識的學(xué)習(xí)興趣。
本書由王曉明、方旭東主編。其中王曉明負(fù)責(zé)第一章的編寫,方旭東、夏顯宇負(fù)責(zé)第二章的編寫,劉香君負(fù)責(zé)第三章的編寫,舒劍、馬磊負(fù)責(zé)第四章的編寫,何平負(fù)責(zé)第五章的編寫,沈靜負(fù)責(zé)第六章的編寫,劉美君、鄧鵬飛負(fù)責(zé)第七章的編寫,范東雨負(fù)責(zé)第八章的編寫,李曦負(fù)責(zé)第九章的編寫,芮嘉駿負(fù)責(zé)第十章的編寫,保燕靈負(fù)責(zé)第十一章的編寫。本書在編寫過程中參考和使用了一些專家和學(xué)者的成果,在此表示誠摯的感謝。
由于時間倉促且編者水平有限,書中難免有疏漏之處,懇請廣大讀者批評指正。
職業(yè)院校教師
前言
第一章創(chuàng)新與創(chuàng)新能力1
第一節(jié)認(rèn)識創(chuàng)新2
一、什么是創(chuàng)新2
二、創(chuàng)新的內(nèi)容和特征3
三、創(chuàng)新的原則4
第二節(jié)認(rèn)識創(chuàng)新能力6
一、創(chuàng)新能力的特征6
二、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素6
第三節(jié)大學(xué)生如何提升創(chuàng)新能力8
一、配合學(xué)校教育8
二、接受社會引導(dǎo)8
三、有意識地提升自我9
第四節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練11
第五節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯12
第二章創(chuàng)新思維及創(chuàng)新方法14
第一節(jié)創(chuàng)新思維15
一、創(chuàng)新思維的含義15
二、創(chuàng)新思維的特征16
三、創(chuàng)新思維與一般思維的區(qū)別16
第二節(jié)創(chuàng)新思維的障礙20
一、思維障礙的含義20
二、常見的思維障礙20
三、思維障礙的突破22
第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)23
一、創(chuàng)新思維的形式23
二、思維方式的培養(yǎng)26
第四節(jié)創(chuàng)新方法27
一、創(chuàng)新方法的概念27
二、創(chuàng)新方法的作用28
三、常見的創(chuàng)新方法28
第五節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練34
第六節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯35
第三章創(chuàng)新成果的保護(hù)與轉(zhuǎn)化37
第一節(jié)創(chuàng)新成果概述37
一、創(chuàng)新成果的概念38
二、創(chuàng)新成果的特征38
三、創(chuàng)新成果的分類39
第二節(jié)創(chuàng)新成果的保護(hù)及策略39
一、創(chuàng)新成果的保護(hù)39
二、大學(xué)生創(chuàng)新成果的保護(hù)策略41
三、創(chuàng)新成果的階段性保護(hù)策略48
第三節(jié)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化48
一、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的意義48
二、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的途徑50
第四節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練52
第五節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯53
第四章創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策56
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神57
一、創(chuàng)業(yè)概述57
二、創(chuàng)業(yè)的基本要素58
三、創(chuàng)業(yè)的類型59
四、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力60
目錄
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程
五、創(chuàng)業(yè)的步驟63
六、創(chuàng)業(yè)精神64
第二節(jié)新時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動65
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義65
二、中國的幾次創(chuàng)業(yè)熱潮67
三、大學(xué)生應(yīng)處理好哪些關(guān)系69
第三節(jié)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策70
一、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系70
二、畢業(yè)生到基層就業(yè)的相關(guān)政策71
三、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策72
第四節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練75
第五節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯75
第五章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)77
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力78
一、什么是創(chuàng)業(yè)者78
二、素質(zhì)與能力79
三、創(chuàng)業(yè)者的養(yǎng)成82
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建84
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)概述84
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型87
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的步驟88
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理90
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段90
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理模式90
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中存在的問題及對策92
第四節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練94
第五節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯94
第六章創(chuàng)業(yè)的機(jī)會與風(fēng)險97
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與評估98
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會概述98
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別100
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估103
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的識別與防范106
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的識別106
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常見的風(fēng)險及防范108
第三節(jié)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式112
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的分類112
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇113
第四節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練114
第五節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯116
第七章編寫商業(yè)計劃書及路演技巧118
第一節(jié)認(rèn)識商業(yè)計劃書118
一、商業(yè)計劃書概述118
二、商業(yè)計劃書制訂過程119
第二節(jié)商業(yè)計劃書的結(jié)構(gòu)121
一、商業(yè)計劃書的結(jié)構(gòu)概述121
二、商業(yè)計劃書封面和目錄的要求121
三、商業(yè)計劃書摘要寫作要求122
四、商業(yè)計劃書業(yè)務(wù)描述部分寫作
要求122
五、商業(yè)計劃書業(yè)務(wù)環(huán)境分析123
六、商業(yè)計劃書行業(yè)背景寫作要求123
七、商業(yè)計劃書競爭分析寫作要求124
八、商業(yè)計劃書市場分析寫作要求124
九、商業(yè)計劃書營銷計劃寫作要求125
十、商業(yè)計劃書運(yùn)營計劃寫作要求128
十一、商業(yè)計劃書中團(tuán)隊(duì)的重要性128
十二、商業(yè)計劃書財務(wù)計劃寫作要求129
第三節(jié)認(rèn)識項(xiàng)目路演130
一、項(xiàng)目路演概述130
二、路演演示文檔制作130
第四節(jié)項(xiàng)目路演技巧132
一、如何進(jìn)行路演132
二、成功路演技巧133
第五節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練134
第六節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯141
第八章商業(yè)模式與商業(yè)模式畫布
制作144
第一節(jié)認(rèn)識商業(yè)模式145
一、商業(yè)模式的概念145
二、商業(yè)模式的定義145
三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的商業(yè)模式146
第二節(jié)商業(yè)模式畫布147
一、背景——可視化解讀商業(yè)模式的
方案147
二、價值主張147
三、客戶細(xì)分148
四、客戶關(guān)系149
五、渠道通路149
六、收入來源150
七、重要合作伙伴151
八、關(guān)鍵業(yè)務(wù)151
九、核心資源152
十、成本結(jié)構(gòu)152
第三節(jié)商業(yè)模式創(chuàng)新152
一、技術(shù)導(dǎo)向型的商業(yè)模式創(chuàng)新153
二、消費(fèi)導(dǎo)向型的商業(yè)模式創(chuàng)新153
三、數(shù)字技術(shù)能力與商業(yè)模式創(chuàng)新154
四、商業(yè)模式創(chuàng)新的路徑154
五、多層次分析下的商業(yè)模式創(chuàng)新155
六、商業(yè)模式創(chuàng)新的過程155
七、商業(yè)模式創(chuàng)新過程中的建議158
第四節(jié)商業(yè)模式構(gòu)建159
一、構(gòu)建商業(yè)模式的前提159
二、依托大數(shù)據(jù)技術(shù)做好商業(yè)模式的
定位160
三、供應(yīng)鏈整合技術(shù)帶動企業(yè)資源
整合創(chuàng)新160
四、構(gòu)建價值交互為核心的商業(yè)模式161
第五節(jié)實(shí)踐訓(xùn)練161
第六節(jié)創(chuàng)業(yè)故事匯162
一、拼多多的社交電商商業(yè)模式162
二、伊利的社會責(zé)任商業(yè)模式163
第九章創(chuàng)業(yè)資源與融資165
第一節(jié)了解創(chuàng)業(yè)資源166
一、什么是創(chuàng)業(yè)資源166
二、創(chuàng)業(yè)資源的分類167
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)資源整合169
一、創(chuàng)業(yè)資源整合的含義169
二、創(chuàng)業(yè)資源整合的過程170
三、創(chuàng)業(yè)資源整合的原則171
第三節(jié)走進(jìn)創(chuàng)業(yè)融資172
一、創(chuàng)業(yè)融資的含義172
二、創(chuàng)業(yè)融資的程序173