本書是“經(jīng)典國學翻翻書”的一種,利用光柵、疊紋、語音等技術(shù),通過視覺角度的變化,使書中圖文動態(tài)化,產(chǎn)生瞬間位移的效果,給讀者全新的閱讀感受。成語作為語言的重要組成部分,言簡意賅,凝練含蓄,富于哲理性而又鮮明生動,表現(xiàn)力特別強。本書所收錄的成語有的出自神話傳說,有的來自歷史故事,有的則是從民間故事中提煉出來的。這些成語具

本書體現(xiàn)國家意志，是鑄魂工程，發(fā)揮著引導(dǎo)學生立德成才的功能，因此要牢牢把握教材建設(shè)的政治方向和價值導(dǎo)向，增強教材育人功能。在這一背景下，分析教材中的價值觀問題不僅重要而且必要。本書旨在揭示我國大、中、小學英語教材中的價值觀內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，明晰其中的優(yōu)勢與不足；比較我國同一學段、不同出版社的英語教材中價值觀類別與數(shù)量、價

本書分為：英語語音基礎(chǔ)、課前準備、課堂活動、英語語言技能教學、課后活動五部分。主要內(nèi)容包括：解釋發(fā)音規(guī)則；示范正確發(fā)音；教材和教具等。

本書主要內(nèi)容包括：即興構(gòu)思，讓你文思泉涌的思維術(shù)、克服緊張，哪里都是你的主場、開始你的表演，誰用誰知道的開場白、整點兒搞笑術(shù)，讓全場“燃到炸”等。

本書為“古文字與中華文明傳承發(fā)展工程”資助項目“面向中小學生的古文字普及讀物”(項目號G2827)的階段性研究成果。本書以中小學師生、青少年群體為主要讀者對象，系統(tǒng)闡述了漢字學基礎(chǔ)常識，如字、詞的概念與關(guān)系，漢字發(fā)展演變的歷史，漢字的初文、本義、引申義、假借義、語境義，等等，并結(jié)合漢字的部首系統(tǒng)與形、義關(guān)聯(lián)特征，分“系

本套圖書是一套機關(guān)書，參考教材的識字表、寫字表編排內(nèi)容，包含20余個常見偏旁、500高頻常見漢字。借助孩子的天性，結(jié)合機關(guān)、圖片、字詞，讓孩子在玩中學、在玩中練，培養(yǎng)孩子對漢字的興趣，鍛煉孩子舉一反三的思維。部分重點字標注筆順，助力孩子記憶筆順。本冊《游戲篇》。

本書針對大學生英語學習特點,注重理論與實踐相結(jié)合,分別在英語詞匯學習、語法學習以及聽、說、讀、寫、譯五項語言技能探討了行之有效的學習策略和方法,旨在服務(wù)英語教師日常教學,提升教學質(zhì)量,服務(wù)英語學生日常學習,增強自主學習能力,提高學習效率。本書結(jié)構(gòu)層次分明,文字表述生動,通俗易懂,具有較強的可讀性。

本書由教育部教育考試院的命題專家根據(jù)全面調(diào)整后的考研英語一、英語二考試大綱編寫,以權(quán)威、精準、實用為目標,幫助考生全面了解、準確掌握考試要求,指導(dǎo)考生進行系統(tǒng)、扎實、高效的復(fù)習,最大限度地節(jié)省考生復(fù)習時間。本書的主要內(nèi)容有四部分:第一部分,2023年考試說明,具體內(nèi)容有《考試大綱》修訂情況說明,《考試大綱》基本內(nèi)容簡介

本書系統(tǒng)研究跨文化視閾下外語教學,從外語教學的時代背景出發(fā),依據(jù)語言能力理論、交際能力理論、二語習得理論和跨文化交際理論等理論基礎(chǔ);遵循比較原則、寬容原則、漸近原則、實用原則和吸收原則等基本原則;系統(tǒng)研究隨機融合法、體驗教學法、比較教學法、對話教學法、專題講座法、文化實踐法和情境教學法等教學方法,針對外語教學存在的問題

本書聚焦語言政策與語言教育領(lǐng)域的基本問題,既對接國家戰(zhàn)略,又重視實踐研究,致力于為不同領(lǐng)域的研究者搭建學術(shù)交流平臺,傳播具有前沿性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性的成果。2021年春賡續(xù)建黨精神,設(shè)立建黨百年與外語教育專欄,以上外為案例,探討外語類院校與時代同頻共振的理念,同時回顧了王季愚老校長的外語教育思想及其當代意義。在語言規(guī)劃研