"《跟雅思考官Simon學(xué)閱讀2.0》包含前言、題型練習(xí)以及答案解析三部分，前言部分針對(duì)閱讀題型給出了關(guān)鍵詞技巧，題型練習(xí)中主要以經(jīng)典考題為例，讓考生提前適應(yīng)考試內(nèi)容，熟悉考生環(huán)境，答案解析幫助考生辯證地看待每一種類(lèi)型出錯(cuò)的原因，分析各題型的出題規(guī)律以及做題技巧，同時(shí)更好地改正錯(cuò)誤邏輯。稿件內(nèi)容詳略得當(dāng)，邏輯框架清晰明

成功的關(guān)鍵不在于你的天賦、你有多么異想天開(kāi)的創(chuàng)新想法或者有多么廣闊的人脈資源，而在于是否具有說(shuō)服別人相信自己的能力，從而最終贏得別人的支持。作者采訪(fǎng)和研究了70多位非常有影響力的成功商業(yè)人士，比如埃隆·馬斯克、杰夫·貝索斯、里德·霍夫曼等人創(chuàng)業(yè)和選擇被投公司的經(jīng)歷，以及好萊塢制

語(yǔ)言是窺視人類(lèi)大腦運(yùn)作的窗戶(hù)，研究一門(mén)語(yǔ)言就能了解一套潛意識(shí)規(guī)則系統(tǒng)的運(yùn)行。比較不同語(yǔ)言的規(guī)則，能夠告訴我們?nèi)祟?lèi)的思維是如何組織信息的。本書(shū)作者是美國(guó)著名文理學(xué)院的教授，她們基于語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知科學(xué)回答了那些讓人們好奇的語(yǔ)言問(wèn)題，激發(fā)您探索語(yǔ)言的興趣，幫助您更深刻地了解語(yǔ)言，更高效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言不用教；雙語(yǔ)學(xué)習(xí)

本教材為基于MHK（三級(jí)）考試標(biāo)準(zhǔn)而展開(kāi)的國(guó)家通用語(yǔ)言教學(xué)，主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：一、中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試概述；二、分析MHK（三級(jí)）筆試和口試考試的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及達(dá)標(biāo)要求；三、MHK（三級(jí)）應(yīng)試指導(dǎo)，全面并詳細(xì)分析MHK（三級(jí)）筆試和口試的考題特點(diǎn)及應(yīng)試技巧；四、MHK（三級(jí)）實(shí)踐強(qiáng)化訓(xùn)練，圍繞MHK（三級(jí)）

本書(shū)基于中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)英語(yǔ)語(yǔ)音一點(diǎn)通微課編寫(xiě)而成。本書(shū)摒棄一般語(yǔ)音教材分散而冗長(zhǎng)的編寫(xiě)方法，根據(jù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音學(xué)習(xí)特點(diǎn)，甄選容易混淆而導(dǎo)致交流失敗的音素和語(yǔ)流知識(shí)作為主要講授內(nèi)容。本書(shū)共十五個(gè)單元：第一～九單元是音素教學(xué)環(huán)節(jié)；第十～十五單元學(xué)習(xí)語(yǔ)流知識(shí)，包括單詞重音、節(jié)奏、弱讀和schwa、連讀和增讀、省略以及語(yǔ)

本書(shū)屬于象牙塔之旅·學(xué)術(shù)寫(xiě)作指導(dǎo)叢書(shū)系列，選取篇幅短小的學(xué)術(shù)寫(xiě)作指南類(lèi)圖書(shū)，取其易讀實(shí)用的特點(diǎn)，就如何管理寫(xiě)作、改善寫(xiě)作風(fēng)格、遣詞造句等為讀者給出各種妙招。本書(shū)作為《文思泉涌如何成為學(xué)術(shù)寫(xiě)作高手》的姐妹篇，主要講如何把文章寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、優(yōu)雅，全書(shū)11章，每章介紹一個(gè)寫(xiě)作原則，原則簡(jiǎn)單，舉例豐富，對(duì)于革除學(xué)術(shù)寫(xiě)

形式聚焦教學(xué)是在以意義為主的二語(yǔ)教學(xué)中吸引學(xué)習(xí)者注意語(yǔ)言形式的教學(xué)手段。形式聚焦教學(xué)是二語(yǔ)習(xí)得研究中的一大焦點(diǎn)，但當(dāng)前還沒(méi)有研究較系統(tǒng)、全面的對(duì)形式聚焦教學(xué)進(jìn)行探討，形式聚焦教學(xué)在國(guó)內(nèi)還未引起重視。本書(shū)對(duì)形式聚焦教學(xué)進(jìn)行了較全面的綜述并對(duì)中國(guó)環(huán)境下的形式聚焦教學(xué)展開(kāi)了較系統(tǒng)、全面和深入的研究.

自語(yǔ)言學(xué)家、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)創(chuàng)始人M.A.K.Halliday于2006年正式提出“適用語(yǔ)言學(xué)”的概念以來(lái)，其相關(guān)研究方興未艾，涉及的領(lǐng)域持續(xù)拓展。適用語(yǔ)言學(xué)強(qiáng)調(diào)理論和適用的協(xié)同發(fā)展，同時(shí)強(qiáng)調(diào)理論的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和解釋力。本文集展示了適用語(yǔ)言學(xué)的理念在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)需求、推進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮、解決實(shí)際問(wèn)題方面的理?yè)?jù)與效用。本文集設(shè)

《中國(guó)語(yǔ)文教育思想發(fā)展史》從語(yǔ)文教育思想發(fā)展的角度進(jìn)行梳理相關(guān)的史料，勾勒了中國(guó)語(yǔ)文教育思想發(fā)展歷程，以中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展歷程為時(shí)間軸，按照先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋代、元明清、民國(guó)前、民國(guó)時(shí)期、當(dāng)代等不同的歷史時(shí)期的順序，梳理中國(guó)語(yǔ)文教育的發(fā)展脈絡(luò)，以及各個(gè)時(shí)期語(yǔ)文教育制度、課程、教學(xué)內(nèi)容的演變，教學(xué)方式的改革變

本書(shū)旨在培育當(dāng)代學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)與課程思政的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本目的。教材以課程思政為主線(xiàn)，共4冊(cè)，每?jī)?cè)8個(gè)單元，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的12個(gè)元素貫穿全套教材始終。本書(shū)話(huà)題廣泛、圖文并茂，具有鮮明的時(shí)代性；內(nèi)容設(shè)計(jì)由淺入深、由易到難，漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)技能。任務(wù)設(shè)計(jì)難易適中