任務(wù)復(fù)雜度、工作記憶容量對二語寫作表現(xiàn)的效應(yīng)

大學(xué)生體育運動

本書是西安交通大學(xué)少年班規(guī)劃教材，《交流與表達》共分四冊，分別共不同學(xué)期的學(xué)生使用。本書側(cè)重提升學(xué)生聽力和口語方面涉及交流和表達的能力，難度從第一冊至第四冊層層遞進，最終達到大學(xué)本科的入學(xué)標準及要求。本書編寫遵循“以目標為導(dǎo)向”的教學(xué)和練習(xí)設(shè)計，使學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮在教與學(xué)過程中作為學(xué)生的自主能動性，提升

本書為語料庫翻譯學(xué)研究專著。本書集合了語料庫翻譯學(xué)的理論回顧與個案研究，梳理了翻譯學(xué)成為獨立學(xué)科的發(fā)展過程以及其中經(jīng)歷的幾次研究轉(zhuǎn)向。書中的研究個案類型豐富，包括文學(xué)翻譯研究探討譯者風格和倫理決策；語料庫輔助的多模態(tài)視聽翻譯研究；以及借鑒應(yīng)用語言學(xué)、雙語研究的范式，以口譯錄音作為對象的研究。能讓讀者理解語料庫翻譯學(xué)的理

本書以跨學(xué)科的視角對選取的英語文學(xué)作品進行重新解讀。在新文科背景下，跨學(xué)科視角不僅可以增強學(xué)生的學(xué)科交叉意識，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，也可以增強學(xué)生分析能力和批判性思維能力。本教材借鑒心理學(xué)、社會學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科中的概念，對英語文學(xué)作品進行重新解讀和闡釋，凸顯學(xué)術(shù)性問題的提出、問題的分析和解決問題抽絲剝繭的

《有效溝通與寫作》的教材編寫定位為非文學(xué)寫作，作為高校公共基礎(chǔ)必修課或者通修課之用，服務(wù)于大學(xué)人文素質(zhì)教育系統(tǒng)工程的實踐性核心課程。教材編寫偏向于應(yīng)用性寫作與情境性溝通，力圖在傳統(tǒng)的“應(yīng)用寫作”和“管理溝通”課程的基礎(chǔ)上進行“以實踐性、體驗性、對話式理念指導(dǎo)寫作與溝通教學(xué)改革”的實踐探索。教材依托來自于教育科學(xué)學(xué)院、文

漢語零代詞和顯性代詞的理解傾向與加工研究

本書包括8個單元，每單元圍繞同一主題展開。書中每單元以一項真實任務(wù)開始，帶領(lǐng)學(xué)生對兩段音視頻材料與兩篇閱讀文章進行“選擇性”學(xué)習(xí)，逐步掌握完成任務(wù)需要的語言和結(jié)構(gòu)，拓展思維，形成觀點，并最終進行產(chǎn)出實踐。

本書是“近現(xiàn)代中法文學(xué)與文化交流研究”叢書的一種，是研究法國外交官微席葉與近代法國漢字記音方案流變的語言文字學(xué)專著。書中介紹了近代中國語言文字發(fā)生的關(guān)鍵性變化，闡述了從字的表意向西方文字表音靠近這一語言變化過程，重點探究以西方傳教士和外交官為主的外力在此間的作用。該書謄抄出版1899年羅馬拼音方案，并做相關(guān)初步研究。同

本教材為西安交通大學(xué)本科生專項課程“學(xué)術(shù)英語研討與展示口語技能”的配套教材，也可供通識類選修課程、英語專業(yè)口語課程及英語學(xué)習(xí)者自學(xué)使用。 本教材共9個單元，每單元由三部分內(nèi)容構(gòu)成：日常通用英語口語話題；學(xué)術(shù)英語研討與展示技能；相關(guān)口語練習(xí)活動。其特色為各單元設(shè)計首先以通用英語話題作為開始，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對于日常生活中