本書(shū)分為5章。第一章闡述對(duì)新授課的認(rèn)識(shí)及其教學(xué)設(shè)計(jì)。新授課涵蓋了序言課、概念課、原理課、命題課、公式(法則)課、建模課、單元整體教學(xué)課以及隨堂作業(yè)等。第二章闡述對(duì)復(fù)習(xí)課的認(rèn)識(shí)及其教學(xué)設(shè)計(jì)。復(fù)習(xí)課涵蓋了習(xí)題課、單元小結(jié)課、微專(zhuān)題復(fù)習(xí)課、高三系列復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課及綜合實(shí)踐課等。第三章討論數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)性特征、信息技術(shù)的教

本書(shū)作者丁松和馮喆曾為國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，有著豐富的參加世界大賽的經(jīng)歷，接觸到很多先進(jìn)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)理念，同時(shí)他們退役后的執(zhí)教經(jīng)歷也得他們能從教練員的視角理解乒乓球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。本書(shū)是他們結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷以及與多位專(zhuān)家探討后提煉的兵兵球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的精髓，分“發(fā)球篇”“接發(fā)球篇”“發(fā)球搶攻篇”“相持篇”“削球篇

近年來(lái)，在一系列政策支持下，職業(yè)教育特別是中職學(xué)校資金投入充裕，通過(guò)普職比大體相當(dāng)?shù)恼�策以及學(xué)校的合并重組，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模擴(kuò)張，涌現(xiàn)出“萬(wàn)人職�！�、“億元職校”。在建設(shè)實(shí)踐上，中職學(xué)校也都意識(shí)到鞏固職業(yè)學(xué)校的地位，提升職業(yè)教育的吸引力，關(guān)鍵在于做實(shí)內(nèi)涵建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。理論和實(shí)踐的雙重要求，更加意味著中職教育要

原作《徐特立教授法研究》，于2002年由湖南人民出版社出版發(fā)行，作者為原湖南第一師范學(xué)院孫海林副校長(zhǎng)。該著采用文獻(xiàn)研究方法闡釋徐老的小學(xué)各科教授法，系統(tǒng)論述了徐老關(guān)于小學(xué)教學(xué)的一般原理和基本問(wèn)題，展示了徐老的教育理念和教育思想全貌。該著注重文獻(xiàn)真實(shí)性、考證嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論可靠，容學(xué)術(shù)性和知識(shí)性于一體，是徐特立教育思想研究不可

本書(shū)收集、梳理了湖南省高等繼續(xù)教育2021年教育事業(yè)發(fā)展方面的大量數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)高校概況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、質(zhì)量保證、社會(huì)貢獻(xiàn)、特色創(chuàng)新、問(wèn)題挑戰(zhàn)和對(duì)策建議等方面的介紹，詳盡地呈現(xiàn)湖南省高等繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及對(duì)策建議，數(shù)據(jù)真實(shí)，內(nèi)容翔實(shí)，為關(guān)心、研究教育事業(yè)發(fā)展的人士提供了重要的參考。書(shū)稿共分為

黨的二十大首次將“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”寫(xiě)進(jìn)黨代會(huì)的報(bào)告中，為了更好推進(jìn)我省“家庭教育”理論研究和“家校共育”實(shí)踐工作筆者編寫(xiě)本書(shū)，其內(nèi)容來(lái)源于三個(gè)部分：第一是有關(guān)“家庭家教家風(fēng)”的理論闡述；第二是有關(guān)湖南省高校家庭教育的典型案例，特別是師范類(lèi)學(xué)校的家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹，其中包含近年我省

該書(shū)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“崗課賽證”融通系列教材中的一種，由湖南省教育科學(xué)研究院組織省內(nèi)優(yōu)秀同行編寫(xiě)而成。全書(shū)編寫(xiě)以需求為依據(jù)，以實(shí)用為宗旨，以科學(xué)為引領(lǐng)，以實(shí)踐為取向，分為4大單元11個(gè)模塊，具體為幼兒家庭教育概述、幼兒家庭教育指導(dǎo)概述、幼兒身心準(zhǔn)備的家庭教育指導(dǎo)、幼兒生活準(zhǔn)備的家庭教育指導(dǎo)、幼兒社會(huì)準(zhǔn)備的家庭教育指導(dǎo)、幼

該書(shū)要圍繞如何幫助教師形成一個(gè)正確、健康的專(zhuān)業(yè)態(tài)度這一核心問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用積極的態(tài)度促進(jìn)教師的自主、自信、自重的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如職業(yè)倦怠、角色錯(cuò)位、觀念保守，甚至封閉自我等，關(guān)于這些問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)心態(tài)以及解決方案，該書(shū)中有詳細(xì)的介紹和分析。基于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論依據(jù)，對(duì)教師社

本書(shū)集合了浙江、廣西兩個(gè)省區(qū)生涯規(guī)劃研究團(tuán)隊(duì)61位編寫(xiě)專(zhuān)家的智慧，聚焦“在高中學(xué)科教學(xué)中滲透涯規(guī)劃指導(dǎo)”這一新興的生涯教育形式，提供了40個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、操作性強(qiáng)的案例。案例除9門(mén)主要學(xué)科外，還覆蓋了體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科。正文分為兩部分。第一部分是“學(xué)科整體滲透案例”，有10個(gè)案例，分別對(duì)應(yīng)10個(gè)不同的學(xué)科。案

本書(shū)以2021年教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》為政策依據(jù)，以4個(gè)篇章、100個(gè)問(wèn)答的形式，回應(yīng)新時(shí)代幼兒園、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備教育的主要關(guān)注點(diǎn)，涉汲入學(xué)準(zhǔn)備教育中的身心準(zhǔn)備生活準(zhǔn)備社會(huì)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等4大方面，涵蓋向往入學(xué)、情緒良好、喜歡運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)等16條